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2. DURAÇÃO DO CURSO E INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR 2.3. CURRÍCULOS 2.4. PROGRAMAS 2.5. CRÉDITOS 2.6. HORA/ AULA 2.7. ANO LETIVO 2.8. MODALIDADE DE INGRESSO 2.9. ESTÁGIO CURRICULAR/ PRÁTICA SUPERVISIONADA/ TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ﴾ TCC ﴿ 2.10. MONITORIA 2.11. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2.11.1. Aprovação por média 2.11.2. Exame Final 2.11.3. Aprovação com exame final 2.11.4. Reprovação 2.12. DEPENDÊNCIA 2.13. 2ª CHAMADA 2.14. REVISÃO AUTOMÁTICA 3.…

aluno/pesquisador ......................................................................... 6 1.3 Competências da Banca Examinadora .......................................................................... 7 2 Dos prazos das etapas da produção do TCC ....................................................................... 7 3 As linhas de pesquisa da ESAB ............................................................................................ 9 4 O projeto do Artigo Científico…

EM MATEMÁTICA CLAUDIO SOARES DOS SANTOS RICARDO MOURA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA APLICADA RIO BRANCO - ACRE 2010 2 CLAUDIO SOARES DOS SANTOS RICARDO MOURA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA APLICADA Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à coordenação do Curso de Matemática da Universidade Federal do Acre – UFAC, como um dos pré-requisitos para obtenção do título de licenciado em…

as polícias desempenham várias outras funções além de lidar com o crime. Exige-se que ela esteja constantemente atenta aos problemas que interferem na segurança e bem-estar das pessoas e atenda às necessidades da população tanto de forma reativa (pronto-atendimento) como também pró-ativa (prevenção). Os cidadãos, por sua vez, têm o direito e a responsabilidade de participar no modo como esse policiamento é realizado . O xadrez é um esporte que trabalha com aspectos cognitivos,…

problema da pesquisa 44 2.7- O enunciado das Hipóteses 46 2.8- Coleta, análise e interpretação dos dados 48 2.9- Vida acadêmica e familiar: da guerra a paz 52 3. PROJETO DE PESQUISA 57 3.1- Titulo 57 3.2- Tema 57 3.3- Problema e Problematização (hipóteses) 57 3.3.1- Problema 57 3.3.2- Hipóteses 57 3.4- Justificativa 57 3.5- Metodologia 58 3.5.1- Campo de observação 58 3.5.1.1-…

quando a criança está agitada é o benzimento; com isso, imediatamente, ela se acalma. 4. Todo conhecimento científico é verdadeiro e definitivo. Responda a esta afirmação e argumente sua resposta. O conhecimento científico não é considerado algo pronto, acabado e definitivo, já que busca constantemente explicações, soluções, revisões e reavaliações de seus resultados, pois a ciência é um processo em construção. A ciência avança em contínuo processo de investigação que supõe…

Curso de Licenciatura Específica em Matemática Marcos Aurélio Mouta Cesário A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PROPOSTAS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE NAS ESCOLAS DA ZONA URBANA DE SANTANA DO ACARAÚ – CE Sobral – Ce 2010 Marcos Aurélio Mouta Cesário A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PROPOSTAS PARA UM ENSINO DE QUALIDADE NAS ESCOLAS DA ZONA URBANA DE SANTANA DO ACARAÚ – CE Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura Específica em Matemática apresentado à…

CRISTIANE DE SOUZA CAPELARI RGM:053.6614 A MÚSICA COMO INTRUMENTO LÚDICO DE TRANSFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de conclusão de curso (TCC), como requisito parcial para obtenção do Grau de Graduação no Curso de Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima. Caarapó – MS 2014 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...............................

aproximando as pessoas, viabilizando a sociedade da informação e a era do conhecimento, aumentando a competitividade com o grande uso das tecnologias de informação, faz com que as organizações se adaptem e necessitem de profissionais "prontos" com perfis para imediata atuação. Entendendo que Empregabilidade, significa a competência para estar sempre aprendendo e Empreendedorismo a capacidade de possuir a iniciativa para montar e realizar…

DISSERTAÇÃO DE MESTRADO.......................... 48 1 INTRODUÇÃO................................................................................... 48 2 REFERENCIAL CONCEITUAL......................................................... 49 2.1 TEMA............................................................................................... 49 2.2 PROBLEMA..................................................................................... 50 2.2.1…