Tcc Fundamentação Teorica Jogos E Brincadeiras

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA dÉCIO PONTES título do TCC Contagem 2009 dÉCIO PONTES título do tcc Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientadora: Profª: Adriana Santos Tutor Eletrônico: Thalita Janaina de Oliveira Serrano

EMENTÁRIO 2014/2 PRIMEIRO SEMESTRE CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Introdução à Educação Física C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Manifestações e institucionalização do esporte em nossa realidade: conceitos, significados e práticas culturais. Campos de atuação e de intervenção profissional. A formação do profissional em Educação Física na FACIMED. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: História da Educação Física; Conceitos e concepções;

pesquisa foi em uma escola da rede Estadual de ensino, Colégio Santa Terezinha, localizado na Rua Benedito Meireles Nº22, Centro na cidade de Petrolina de Goiás, onde procuramos aplicar as intervenções pedagógicas de forma lúdica e prazerosa, com jogos e brincadeiras de maneira a atender as necessidades da aluna observada. O professor deve ser um observador atento de seus alunos. Cada gesto, cada palavra, cada comportamento tem significados próprios que traduzem uma maneira de pensar e…

publica na instituição e curso que está matriculado na FAEL). 2 Mestre Elizabeth Macuco Zanetti Rodrigues, Especialista em Psicologia de RH-UNICAMP, Bacharel em Administração de Empresas- FESP. Especialista/EAD. Professor Adjunto da UTP. Orientadora de TCC UNINTER, UFPR e FAEL EDUCAÇÃO BÁSICANO BRASIL1 ALVES SILVA, Elmo2 MACUCO ZANETTI RODRIGUES, Elizabeth3 RESUMO O presente artigo tem como finalidade o estudo sobre a educação básica do nosso país. Atualmente a…

professores de Educação Infantil devem através do jogo, facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento da criança nos aspectos físico, cognitivo, motor, social, político, nas idades iniciais, ou seja, inicialmente na escola, pois a Educação Infantil tem a função de promover a construção do conhecimento, assim como todos os outros níveis de educação, pois desta construção depende o próprio processo de constituição dos indivíduos que, freqüentam a escola. O jogo pode ser considerado um…

seus objetos educacionais. Uma das (características) caracterização conceitual de educação não formal, à partir da afirmação de Simson (2001), quando nos alerta que : “não existem muitas reflexões teóricas ou pesquisas empíricas que tratam do tema. Todavia, é possível elaborar uma fundamentação teórica para melhor evidenciar no que consiste a educação não formal”. Ao tratar da sociologia da educação não escolar, Afonso (1992), esclarece a caracterização entre educação…

INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Estudo do desenvolvimento humano nas suas dimensões físico-motor, afetivo-emocional, intelectual e social a partir de explicações teóricas da psicanálise com destaque para Freud, teoria cognitiva de Piaget e da teoria histórico-cultural com realce para Vygotsky, situando a Psicologia do Desenvolvimento no contexto da educação escolar. OBJETIVOS Contribuir com a formação…

esse tipo de comportamento procurando resolver o mais rápido possível para evitar assim, maiores conseqüências. INTRODUÇÃO Geralmente alguns alunos sofrem ou já sofreram algum tipo de violência que foi interpretada como “brincadeira”. Estudos recentes revelam que esse comportamento, que até ha pouco tempo era considerado inofensivo e que recebe o nome de bullying, pode acarretar sérias conseqüências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda na…

pedrinha mais lisa ou uma concha mais bonita que as outras, enquanto o imenso oceano na verdade continua misterioso diante de meus olhos.” (Isaac Newton ) DEDICATÓRIA Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) a minha família que me apoiaram dando força e coragem para prosseguir e alcançar meu sonho de realizar e concluir este curso, assim acreditando hoje que não existem barreiras que impeça alguém de alcançar seus objetivos que tanto…

objetivo deste estudo é proporcionar reflexões sobre a importância do relacionamento afetivo entre professor e aluno dentro das Instituições de Ensino, focalizando-nos nas creches e pré-escolas que trabalham com crianças de 0 a 3 anos, buscando fundamentação teórica que possibilite ao professor uma melhor compreensão da importância dessa relação. A presença do adulto dá a criança condições de segurança física e emocional que a levam a explorar mais o ambiente e, portanto a aprender. Por…