Sono E Aprendizagem

ficar alheia e está mudança devendo trabalhar o individuo para o exercício da cidadania. Nessa perspectiva é necessário que os docentes concedam aos educandos o Maximo de oportunidades para que eles mesmos (os educadores) construam suas próprias aprendizagens, intercambiando conhecimentos num pluralismo cultural. Entender a Instituição Escolar como um processo coletivo é, portanto, livre de uma gestão autocrítico. As atividades e atitudes devem se orientadas de uma maneira a torna-los…

Resumo O texto relata sobre o projeto Neuroeduca e tem com objetivo proporcionar ao educador o conhecimento de como o cérebro funciona e as suas funções, pois o cérebro é o órgão de aprendizagem. Sabendo que o cérebro é um órgão da aprendizagem e a neurociências faz este seu objeto de estudo. A aquisição de novas aprendizagens faz com que adquirimos novos comportamentos que são uteis para a nossa sobrevivência. O sistema nervoso é constituído pelo sistema nervoso central (SNC) cérebro,…

A hora da soneca Mais do que repor energias, o sono serve para fazer nosso cérebro funcionar melhor Rita Palladino/Press e Mídia Há uma propaganda passando na TV, na qual um chefe vê um de seus funcionários tirando uma soneca sobre a mesa de trabalho. Sob os olhares atentos e apreensivos dos outros funcionários ele se aproxima e apaga a luz sem interromper o descanso do rapaz. Aparece uma frase na tela com os dizeres: “Uma soneca de 15 minutos aumenta a criatividade”. Esta não é a…

Setúbal Escola Superior de Educação Licenciatura em Desporto Aprendizagem Motora Unidade Curricular : Desenvolvimento e aprendizagem Motora Discente: Júlio Sérgio Rosa Docente: Teresa Figueiredo António Matos Introdução Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são…

Regulação do sono Desamparo aprendido Fatores estressores e qualidade de vida Patrícia Teles Xerez Peixoto Thais Feitosa Bantim Conceitos introdutórios O individuo, através de seu sistema nervoso central, tem a capacidade de tomar conhecimento não é só de si mesmo, como também do ambiente. Este conhecimento, introspectivo ou extrospectivo, é denominado consciência, isto é, saber o que ocorre, ou ter conhecimento de. Denomina-se vigília o estado fisiológico de consciência, e…

05/03/2014 Áreas Corticais, Comportamento, Psicobiologia e Sono Aula 3 - Fisiologia do Sistema Nervoso, suas Aplicabilidades e Neuropsicobiologia Fisiologia do Sistema Nervoso Prof. Flávio Rossi de Almeida Cérebro HIPOTÁLAMO TÁLAMO EPITÁLAMO TELENCÉFALO DIENCÉFALO CÉREBRO Hipotálamo  Situado abaixo do Tálamo Formado por núcleos de massa cinzenta  Funções:   Regula a Hipófise  Sono e Vigília;  Fome e Sede;  Diurese; 1 05/03/2014 Epitálamo Pineal • Glândula pineal: é…

neuroverdades a construção social do cérebro por Fernando Louzada Esculpidas pela experiência, atividade e estrutura são indissociáveis no cérebro. Uma das consequências é que nenhum distúrbio ou transtorno de aprendizagem pode ser explicado por fatores exclusivamente biológicos ou ambientais: ferramentas diversas são necessárias para abordar o processo educacional “ Os ossos e os músculos estão para os movimentos assim como o cérebro está para os pensamentos.…

conhecimentos dos aprendizes. Como fazer o conhecimento do aluno avançar? Que conteúdo você espera que o aluno aprenda? E o processo de aprendizagem (os caminhos pelos quais a aprendizagem acontece). E como deve ser o ensino? Conforme afirmou Jerome Bruner, devemos estudar a criança na sala de aula, ou seja, investigar seu processo de aprendizagem em situação escolar. ´ O conceito de subsunçor da teoria de David Ausubel afirma que os novos conhecimentos que se adquirem…

declínio mental que surge com a idade (JORNAL CORREIO POPULAR, 2011). Muitos adolescentes não dormem o suficiente. A media de sono por noite cai de mais de 10 horas aos nove anos para poucos mais de oito horas aos 16 ( Hoban , 2004 ). Os adolescentes costumam dormir durante o dia ainda que tenham dormido nove hora completa , o que sugere que eles precisam de tanto ou mais sono do que antes ( Hoban , 2004 , Iglowstin, Jemmi , Molinari e Largo , 2003 ) . Dormir ate mais tarde nos finais…

APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO E EMOÇÕES NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA VISÃO TRANSDISCIPLINAR Elisabete Castelon Konkiewitz Organizadora 2013 Universidade Federal da Grande Dourados Editora UFGD Coordenador editorial : Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora visual: Marise Massen Frainer e-mail: editora@ufgd.edu.br Conselho Editorial Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério Fernandes |