Somos Seres Historicos

Para ele ao mesmo tempo que o ser humano transforma o seu meio, transforma-se a si mesmo e a cultura é parte constitutiva da natureza humana. Ele considera que a mediação dos seres humanos entre si e deles com o mundo é feita através da linguagem. Morreu em 1934. Sua teoria histórico-cultural (ou sócio-histórico) também conhecida como abordagem sócio-interacionista , tem como objetivo central: ”caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento elaborando hipóteses…

há muito tempo e foi crescendo no decorrer do processo histórico e muito pouco se tem feito para acabar com tanta discriminação. Até o próprio negro acabou se conformando com essa situação. O caminho é muito longo para superar as discriminações, pois parecem enraizadas, difíceis de serem aceitas, não só contra o negro ou outras etnias, mas são muitos preconceitos: econômicos, sociais, religiosos, etc, e está longe a compreensão de que somos resultado de muitos convívios. Pertencemos a…

Pola própria concepção de mundo, pertencemos sempre a um determinado grupo, e de maneira concreta, de todos os elementos sociais que partilham de um mesmo modo de pensar e agir. Sempre somos conformistas de algum conformismo, sempre somos homens-massa ou homens-coletivos. A qüestão é a seguinte: qual é o tipo histórico do conformismo, do homem-massa do qual se faz parte? Quando a concepção do mundo não é crítica e coerente, mas ocasional e desagregada, pertencemos simultaneamente a uma…

representação da ação, o homem criou a linguagem = sistema de símbolos que substituem as coisas e permite comunicar a experiência. A linguagem que é uma expressão viva de sua criatividade => não há ser humano sem mundo humano. Homem é um ser sócio-histórico: torna-se humano no convívio humano, evolui e reúne uma herança cultural.    OBS.: O homem modifica e é modificado pelo mundo em que vive. Sofre a influência da cultura, ao mesmo tempo, a influencia. O ser…

EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA SOMOS FEITOS DE TEMPO? Como dizia Paulo Freire “(...) todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje (...). Temos de saber o que fomos para saber o que seremos”. “Porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir além dele. Esta é a diferença profunda entre ser condicionado e o ser determinado” (FREIRE, 2005, p. 53). Afirmar que somos feitos de tempo é dizer que somos seres históricos, somos formados…

subjetiva construção do ser humano. A construção de um "eu" Somos um eu um eu no significado mais individual da palavra, mas não um eu cartesiano, (um eu pronto, um eu que produz uma verdade a cerca das coisas, um eu que reduz toda essa potencialidade humana num essencialismo, numa única verdade). Somos um eu que se transforma, que se interage com o meio onde não é um eu do egocentrismo, mais um ser, um interior, pessoal e formado pelo social. Somos um eu que não constrói uma verdade…

relata especificamente que cada ser tem uma importância. Em sua obra ele diz que uma águia jamais será uma galinha; mesmo que seja criada como tal. Pois o clamor da espécie fala mais auto. É assim que nós seres humanos somos tratados hoje, temos visão de águia, desejo de águia e mesmo assim somos tratados como galinha. O objetivo desse livro, é que sempre sejamos persistentes, e tendo o conhecimento do valor de cada pessoa. Não devemos desistir no primeiro obstáculo. Mesmo que surjam…

-O que significa dizer que a filosofia se volta preferencialmente para os momentos de crise ou críticos? A filosofia se interessa por aquele instante em que a realidade natural (o mundo das coisas) e a realidade histórico-social (o mundo dos homens) tornam-se estranhas, espantosas, quando as opiniões estabelecidas disponíveis já não nos podem satisfazer. A filosofia volta-se preferencialmente para os momentos de crise no pensamento, na linguagem e na ação, pois é nesses momentos críticos que se

– CAMPUS PARAÍSO/SP 2013 SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO 1.1. Problema 04 1.2. Objetivo 07 1.3. Metodologia 07 1.4. Justificativa 07 II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1. Conceito 08 2.2. Histórico 11 2.3. Questão Terminológica 12 2.4. Pensamento Filosófico 15 III – CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 IV – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 I- INTRODUÇÃO O objetivo do presente trabalho é aborda o

erros do passado, todos acontecimentos que marcou a história da Educação Brasileira , concluímos que no que se refere à questão de qualidade ela não evoluiu muito, a avaliação em todos os níveis de ensino mostra isso claramente. “Somos feitos de tempo” Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. A História surge da necessidade de reconstituirmos o passado,…