Fundamentos casos

CASOS FUNDAMENTOS 1 1-Interprete o texto acima destacando a importância da sociedade para a formação do indivíduo. R: A sociedade hoje em dia independente do sexo dos seus filhos, buscar dar educação e formação, a diferença é que algumas familias criam seus filhos de forma mas refinada e outros de uma forma mas popular. 2- Qual seria a perspectiva das Ciências Sociais para explicar as diferenças comportamentais e físicas entre os sexos? R: As meninas são criadas para serem mais delicadas, usando salto alto, saias e se preocupando com padrões de beleza. Já os meninos de uma maneira mais bruta, subindo em árvores, jogando bola e outras atividades. Isso explica a diferença física e comportamental entre os sexos. Questão de múltipla escolha: As várias perspectivas das Ciências Sociais destacam aspectos diferentes da realidade social. É inteiramente correto dizer, de acordo com a visão de E. Durkheim que a sociedade é um fato objetivo que nos coage e até nos cria?. No entanto, também é correto dizer que: A) A sociedade é apenas definida pelas tradições, visto que o indivíduo é subordinado inteiramente ao social. B) A sociedade nos define, mas é por sua vez definida por nós. (Resposta Correta) C) A sociedade vive por conta própria e não depende do reconhecimento do indivíduo. D) O homem por ser social, não depende de uma individualidade para viver, visto que o ser coletivo anula totalmente o ser indivíduo. E) A sociedade não apresenta grande função na existência humana

outra metade usa jeans e macacões e são encorajados a subir em árvores e a jogar bola ou a outras atividades externas; se mais tarde durante a adolescência a metade que usa calças é exortada para ?comer como um rapaz crescido?, enquanto que a metade das saias é avisada para se preocupar com o seu peso e não se tornar gorda. Se a metade dos de jeans caminha de tênis ou botas, enquanto que a outra metade está de salto alto, então estes dois grupo de pessoas serão biologicamente e também…

Fundamentos das Ciências Sociais Aulas 1 e 2 – O Conhecimento científico e as Ciências Sociais. – Conhecer = saber= dar sentido, dar um encadeamento, apresentar uma lógica. O conhecimento do nosso dia a dia, que denominamos de senso comum é o conjunto dos conhecimentos tradicionais de uma determinada cultura ou as opiniões médias compartilhadas pelos membros de um determinado grupo social. O senso comum, enquanto resultado de uma cultura, é sempre específica, porque uma cultura…

mais tarde, de seu bairro, amigos, de sua escola, seu trabalho, sua igreja, etc. A partir daí, o indivíduo assimila (ou não), os hábitos, a moral, os costumes, enfim, toda forma de lei não escrita que rege a convivência de seu grupo. Geralmente, o indivíduo procura agregar as regras do grupo ao seu sistema individual de valores, procurando agir em conformidade com o grupo, pois sabe que estará às margens do mesmo se assim não o fizer. Quando o processo acima mencionado não chega a…

Fundamentos das Ciências Sociais - Aula 1/2/3 Aulas 1 e 2– Conhecimento científico e as Ciências Sociais. – Conhecer = saber= dar sentido, dar um encadeamento, apresentar uma lógica. O conhecimento do nosso dia a dia, que denominamos de senso comum é o conjunto dos conhecimentos tradicionais de uma determinada cultura ou as opiniões médias compartilhadas pelos membros de um determinado grupo social. O senso comum, enquanto resultado de uma cultura, é sempre específica, porque uma…

2° Bimestre A Sociologia de Durkheim Émile Durkheim (1858 – 1917). Nasceu em Epinal, na Alsácia, descendente de uma família de rabinos. Iniciou seus estudos filosóficos na Escola Normal Superior de Paris, indo depois para a Alemanha. Lecionou sociologia em Bordéus, primeira cátedra dessa ciência criada na França. Transferiu-se em 1902 para Sorbonne, para onde levou inúmeros cientistas, entre eles seu sobrinho Marcel Mauss, reunindo-os em um grupo que ficou conhecido como escola…

Trabalho apresentado à Escola Estadual Rosa Pignataro para fins avaliativos da disciplina de Sociologia da Educação, do Curso do Magistério, 1º ano, turma “A”. Professora: Anne Nayara Raimundo Guedes NOVA CRUZ – RN OUTUBRO/2013 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade fazer um pequeno relato sobre a vida e a obra do sociólogo Fernando Henrique Cardoso, conhecido, entre outros aspectos, por ter sido presidente da República Federativa do Brasil no período de…

Fernando Henrique Cardoso (Rio de Janeiro, 18 de junho de 1931) é um sociólogo, cientista político, filósofo, professor universitário, escritor epolítico brasileiro. Professor emérito da Universidade de São Paulo (USP), lecionou também no exterior, notadamente na Universidade de Paris2. Foi funcionário da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL), membro do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento(CEBRAP), senador da República (1983 a 1992),3 ministro das Relações…

autores pertencentes às elites hispano-índias se propunham antes de tudo a integrar os povos indígenas na história da salvação e aderiam por isso mesmo a uma visão de história regida pelo providencialismo cristão. Podemos concluir que toda memória indígena foi apagada, fundindo-se numa nova representação, vasta e homogênea, do passado? Absolutamente; a pluralidade das memórias no período colonial, fossem elas indígenas ou não, era sem dúvida muito maior do que na época contemporânea.…

geral na Europa bem como a intelligentsia judaica e que pode ser compreendido dentro do eterno dilema entre a manutenção das raízes e das tradições, por um lado, e do desejo de integração e assimilação nos Estados-nações da época como seu reverso. Nascido em 3 de julho de 1883 em uma das mais prósperas comunidades judaicas na Europa - a cidade de Praga – e falecido no sanatório para tuberculosos de Kierling, perto de Viena, Áustria, no dia 3 de junho de 1924, um mês antes de completar 41…