Biologia

Autarquia Belemita de Cultura, Desportos e Educação – ABCDE Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco – CESVASF Sociologia da Educação (Fichamento) Belém do São Francisco – PE Setembro/2012 Grupo: Ademir Alves, Edilza Souza, Genayanne Barros, Natália Marçal, Roberta Carlos, Rosilane Rodrigues. Orientador: Marcos Tuxá Sociologia da Educação (Fichamento) Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas no Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco – CESVASF, solicitado pelo professor Marcos Tuxá, da disciplina de Sociologia da Educação como requisito necessário para obtenção de nota parcial. Belém do São Francisco – PE Setembro/2012 FICHAMENTO Capítulo I Breve sociologia do professor virtual Os estudantes da geração MTV mostram uma capacidade notoriamente decrescente para acompanhar ou formular uma argumentação sistemática e evidenciam uma cegueira para a história que não é apenas ignorância do passado, mas a perda total de um senso de conexão histórica (LEVINE, 1997, P. 19). Peço licença para começar com uma nova experiência pessoal. Além do trabalho na minha universidade, acumulo agora também o ofício de “professor virtual”. Mantenho um site na Internet sobre política e sociologia, e recebo e-mail de “alunos virtuais”, estudantes de universidades de todos os cantos do Brasil que escrevem pedindo sugestões bibliográficas, indicações de fontes para pesquisa, fazem download dos textos que deixo à disposição, etc. É um…

Sociologia e Linguagem. Prof. Laudemir Luiz Zart. Leitura Orientada - Texto: Educação – sua natureza e função. In: DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. 1 - Qual a concepção de educação em Durkheim? Nesta questão Durkheim debate duas proposições distintas. A primeira é a de Kant que afirma que o fim da educação é a perfeição. A segunda é a visão utilitarista de James Mill que associa a educação à felicidade. Apresente os argumentos de Durkheim em relação a estas proposições. 2 –…

Introdução Biográfica Émile Durkheim nasceu em Épinal, no dia 15 de abril de 1858. Pertencia a uma família de judeus, porém não seguiu o mesmo caminho religioso. É considerado um dos pais da sociologia, pois foi graças a ele que a sociologia ganhou o “status” de disciplina acadêmica. Propôs regras de observação e de procedimentos de investigação que fizessem com que a Sociologia fosse capaz de estudar os acontecimentos sociais de maneira detalhada, minuciosa. Ele acreditava que estes, –…

Sociedade, Educação e Emancipação – Alberto Tosi Rodrigues Como falar de emancipação se não falarmos de Karl Heinrich Marx (1818-1883) que marcou a sociedade como uma espada afiada com seus pensamentos e livros como O Capital (1867), seu objetivo de pesquisa fundamental, para não dizer o único, foi à sociedade capitalista de seu tempo. Ele olhou à sua volta e percebeu que, para além dos sinais aparentes de miséria e sofrimento das classes trabalhadoras — essesquaisquer um que…

Sociedade, Educação e Emancipação Nesse texto Durkheim tem um pensamento de que somos moldados pela sociedade, e para nos encaixarmos nesse padrão recebemos a educação. Marx em seu pensamento vê dois lados, como a sociedade é e como ela deveria ser a utopia. Ele não comparava a teoria com a prática. E toda a história da sociedade está movida pela luta de classes. Marx e Engels denominaram “modo de produção”, a relação daqueles trabalhadores que trabalham para os outros, pois utilizam…

SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Disc.: Sociologia da Educação. Prof.: Mauro Petersem Domingues. Alunas: Marina Gomes e Priscila Couto. Prova do Primeiro Bimestre A partir da leitura do livro “Sociologia da Educação” de Alberto Tosi Rodrigues responda, em cerca de 10 a 15 linhas para cada uma, as questões abaixo: 1) O que significa dizer, como Emile Durkheim, que a forma da educação em uma determinada sociedade pode ser tratada…

Disciplina: Est. Sócio-históricos e culturais da educação Professora: Joeline Aluno: Renato Hirco Portifólio: Percurso de pensamentos Fortaleza-ce 2014 Renato Hirco Lima da Silva Portifólio:percurso de pensamentos Trabalho apresentado em requesito …

SÍNTESE DOS CAPÍTULOS (II,III,IV): SOCIEDADE, EDUCAÇAO E VIDA MORAL; SOCIEDADE, EDUCAÇAO E EMANCIPAÇAO; SOCIEDADE, EDUCAÇAO E DESENCANTAMENTO. SÍNTESE DOS CAPÍTULOS (II,III,IV): SOCIEDADE, EDUCAÇAO E VIDA MORAL; SOCIEDADE, EDUCAÇAO E EMANCIPAÇAO; SOCIEDADE, EDUCAÇAO E DESENCANTAMENTO. Data dos primeiros esforços dos fundadores da sociologia como disciplina a dificuldade em lidar com essa tensão entre, a sociedade como uma estrutura…

3) Para Durkheim: qual a função social do crime? Por que o crime exige punição? O pensamento de Durkheim em relação ao crime não é de um caráter patológico, mas sim, o qualifica como fato social, dentro da normalidade, principalmente em virtude de sua generalidade. Tal concepção de normalidade parte da premissa de que o crime é normal porque uma sociedade isenta dele é impossível. Ele discorre que os crimes não diminuem quando se passa de sociedades inferiores pra superiores, pelo…

226 Serviço Social e Sociologia da Educação: a interface em construção Camila Guimarães TORRES RESENHA RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, 6. Ed. 130 p. ISBN 978859827134-7 BOOK REVIEW RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, 6. Ed. 130 p. ISBN 978859827134-7  Graduanda em Serviço Social pela Universidade de Brasília- UnB. E-mail: ctorres.camila@gmail.com. , Vitória, v. 2, n. 1, p.…