dificuldades psicomotricidade

PÓS-TESTE || || N O T A || PSICOMOTRICIDADE E A APRENDIZAGEM 01. Sobre a evolução da motricidade, pode-se afirmar que os distúrbios do desenvolvimento motor (A) comprometem sempre o desenvolvimento da linguagem, mas não o da cognitividade. (B) podem não comprometer o desenvolvimento da linguagem e da cognitividade. (C) podem comprometer o desenvolvimento da linguagem, mas não da cognitividade. (D) podem ser decorrentes de um comprometimento da linguagem ou da cognitividade. (E) comprometem sempre o desenvolvimento da linguagem e da cognitividade. 02. Os fatores invariantes e implicadores da motricidade são (A) as intenções e as necessidades. (B) a comunicação e a praxis. (C) o movimento e a comunicação. (D) a praxis e as necessidades. (E) o movimento e o afeto. 03. A motricidade humana tem as suas raízes filogenéticas a partir da Antropologia, da Genética e da Embriologia. Por outro lado, a motricidade humana, além de ser a consciência precoce, reúne em si duas componentes ontogenéticas fundamentais. São elas: (A) a indiferenciação estrutural do sistema nervoso periférico e a interação sistemática do indivíduo com o ambiente. (B) a regularidade do desenvolvimento motor e a continuidade nas ações que esse componente traduz. (C) a independência dos aspectos musculares em relação aos aspectos neurológicos e a aquisição sistemática dos reflexos. (D) a diferenciação estrutural do sistema nervoso central e a aquisição…

C C C C C D D D D D D D D D D A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO Instrução para prova presencial: Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta. Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta. _________________________________________ ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE Aluno: _________________________________________ Matrícula: ________________ Curso:…

C C C C C D D D D D D D D D D A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO Instrução para prova presencial: Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta. Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta. _________________________________________ ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE Aluno: _________________________________________ Matrícula: ________________ Curso:…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Claudia Silva 6º semestre de pedagogia na Finan Danila Aparecida ferreira Souza 6º semestre de pedagogia na Finan 1. Apresentação O desenvolvimento da criança é um aspecto que deve ser constantemente observado pelos professores. Dessa maneira, é de extrema relevância as pesquisas que discorram sobre a prática pedagógica e suas implicações para o desenvolvimento pleno da criança. Nesse…

de Educação (IB/UNESP/Rio Claro), coordenadora do Projeto Leitura e Escrita. 3 Discente do curso de Licenciatura em Educação Física (IB/UNESP/Rio Claro). 4 Discente do curso de Licenciatura em Educação Física (IB/UNESP/Rio Claro). 2 22 métodos e períodos de recuperação. Porém, alguns problemas persistem até mesmo pelo fato de suas defasagens serem advindas do ato motor. MICOTTI (2003, p. 188), de forma sintética, também coloca que a presença de alunos “analfabetos” ou “mal…

principalmente na apropriação da linguagem escrita. A evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Desenvolvimento A escola deve facilitar a…

presente estudo investigou a participação ativa das crianças, num cenário misto de práticas motoras, tomando-se como base a representatividade do “Projeto Karatê nas escolas” que é desenvolvido em Campo Mourão-PR. Como objetivo procurou-se analisar a escala de desenvolvimento motor entre os escolares de 07 anos que participam do “Projeto Karatê nas Escolas” e compará-los aos que não participam do projeto, através da escala de desenvolvimento motor de ambos os grupos. Para tanto se…

JÚNIOR Departamento de Educação Física – Instituto de Biociências – UNESP de Rio Claro – SP wilsonjr@rc.unesp.br (Brasil) Resumo Abstract Nesse artigo a idéia é conduzir ao leitor a refletir sobre a necessidade de trazer a reflexão para a Educação Física em todo seu conteúdo. Trata-se de estabelecer vínculos com aspectos da corporeidade e motricidade como fenômenos engajados numa cultura das práticas corporais, sobretudo, permitindo comparar a dinâmica da…

que o individuo utiliza para captar o mundo que o rodeia, qual a sua importância na psicomotricidade, o que fez de tão importante para ser um psicólogo e autor interdisciplinar tão relevante, e o que o distingue de outros autores, também importantes na psicomotricidade. Além disso, pretendemos compreender a evolução do estudo desta temática ao longo dos tempos, perceber a importância das investigações deste autor na melhoria contínua da formação dos profissionais em…

comportamento de sentar, andar na época adequada que futuramente apresentarão problemas de coordenação e motricidade As principais funções psicomotoras é um bom desenvolvimento da estruturação do esquema corporal que mostre a evolução da apresentação da imagem do corpo e o reconhecimento do próprio corpo, evolução de preensão e da coordenação óculo-manual que nos proporciona a fixação ocular e prensão e olhar e desenvolvimento da função tônico e da postura em pé e reflexos…