Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

um salto qualitativo e o que à caracteriza é a crença de que cada letra representa uma sílaba – a menor unidade de emissão sonora. 22/08/84: Cleonilda – acha que cada letra representa uma emissão sonora. Demonstra um razoável conhecimento do valor sonoro convencional das letras. A vogal “O”, por exemplo, vale “TO”, referente a uma sílaba em gato. 22/08/84: Lourivaldo – a escrita também é silábica, mas entra em conflito com a outra (hipótese do início do processo de alfabetização,…

aplicação desta testagem, Emília Ferreiro e Ana Teberosky definiram níveis, que caracterizam os três períodos, que permeiam o processo de alfabetização do sujeito e que encontram-se definidos no relato da primeira testagem. O nível denominado pré-silábico é representado por um grafismo primitivo, onde o foco central é a quantidade mínima e a qualidade onde o sujeito pode fazer uso de uma escrita fixa (série de letras na mesma ordem, que tem serventia para diferentes nomes), escritas…

fonológico Processo indireto= Visual-Lexical De acordo com Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1989), a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, intermediário, hipótese silábica, hipótese silábico-alfabética e hipótese alfabética. No nível da hipótese pré-silábica, a diferenciação entre a grafia de uma palavra e outra é inexistente, uma vez que os traços são muito semelhantes entre si. Somente o autor da escrita…

concentra-se na sílaba para escrever.  Surge a adequação do escrito ao sonoro.  As unidades lingüísticas (palavras, letras, sílabas) são tratadas como categorias estáveis (antes não tinham para a criança nenhuma relação entre si).  A criança escreve do jeito que fala (presença da oralidade na escrita).  A criança compreende que cada um dos caracteres da escrita (letras) corresponde a valores sonoros menores que a sílaba.  Leitura sem imagem e…

ontológico e o outro é o realismo lógico. O realismo ontológico consiste na confusão que a criança faz na existência, origem e localização dos nomes com as próprias coisas a que eles se referem. Já o realismo lógico, consiste na atribuição de um valor lógico intrínseco aos nomes. Entretanto, segundo as análises de Carraher & Rego, apenas a questão do realismo nominal lógico tem relação com a aquisição da escrita. De acordo com os estudos de Piaget (1967), há apenas um estágio do…

crianças realizá-las. As quatro hipóteses Ferreiro e Teberosky observaram que, na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, as crianças elaboram verdadeiras "teorias" explicativas que assim se desenvolvem: a pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética. São as chamadas hipóteses. As conclusões desse estudo são importantes do ponto de vista da prática pedagógica, pois revelam que os pequenos já começaram a pensar sobre a escrita antes mesmo de ingressar na…

realizá-las. As quatro hipóteses Ferreiro e Teberosky observaram que, na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, as crianças elaboram verdadeiras "teorias" explicativas que assim se desenvolvem: a pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética. São as chamadas hipóteses. As conclusões desse estudo são importantes do ponto de vista da prática pedagógica, pois revelam que os pequenos já começaram a pensar sobre a escrita antes mesmo de ingressar na escola e que

como: bilhetes, história com seqüência de gravuras e leitura de contos, poesia, poemas, travalínguas, bulas, parlendas etc... Ocorrem ainda alunos com pequenas dificuldades em estabelecer a vinculação entre a escrita e a fala sem considerar o valor sonoro, o que é normal nessa fase. Farei trabalhos durante o ano letivo para sanar essa dificuldade. Noto que os alunos não temem experimentar, não sentem medo de escrever ou ler e isso a meu ver é importante para que prossigam nessa…

conteúdo da matéria, fique em segundo plano para o nível de assimilação que o aluno realmente está adquirindo. É ai que surge a importância de compreender em que nível se encontra o aluno: Pré-sílabico, Silábico, silábico alfabético, alfabético. 2. QUATRO NÍVEIS DE ALFABETIZAÇAO 2.1 NIVEL PRÉ-SILABICO Este é o nível em que a criança escreve, mas sim correspondência com o som que sai da sua boca. A criança escreve, desenhos sem configurações e posteriormente registra alguns…

junto com a disciplina História do corpo e do lazer para obtenção de nota referente ao primeiro semestre letivo de 2014. SOBRAL - CE 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 Psicogênese da língua escrita 5 1.1.1 Escritas silábicas 6 2 Escritas silábico-alfabéticas 7 2.1 Escritas alfabéticas 8 2.1.1 Quadro de evolução conceitual da escrita 9 3 Considerações finais 10 3.1 Referências 10 1 INTRODUÇÃO A abordagem construtivista, segundo Bracht (1999)…