Siglas Pedagogia

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÁU CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA RECIFE 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARÁU MARIA LÚCIA SOARES DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS-EJA Relatório elaborado por solicitação da professora Maria de

aprovação - dedicatória (*) - agradecimentos (*) - epígrafe (*) - resumo em língua portuguesa - resumo em língua estrangeira - lista de ilustrações (*) - lista de tabelas (*) - lista de abreviações e siglas (*) - sumário Textuais - introdução - desenvolvimento - conclusão Pós-textuais - referências - glossário (*) - anexos ou apêndices (*) (*) - Elementos adicionados de acordo com as necessidades…

buscavam o curso de magistério, denominado de curso normal, sendo oferecido em 1973 no período vespertino e somente em 1974 no período noturno. Atualmente em nosso município não existe mais a formação de professores em nível médio. Minha professora de pedagogia relatou que teve essa formação e que o ensino era de caráter técnico a carga horária era puxada mas a pessoa saia habilitada para atuar com a educação infantil e fundamental até o 5º ano. Pratique pág/31. R:Existe em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PED IV – EDUCAÇÃO EM DIFERENTES MODALIDADES UM OLHAR NA MODALIDADE INDÍGENA: O ESTUDO DE CASO DO GRUPO ÉTNICO KAIGANG DE SANTA MARIA – RS Claúdia Silveira D’Avila Daiane Lanes de Souza Gytanes de O. Melo Nunes Luciana Guilhermano da Silva Santa Maria, RS, Brasil 2013 RESUMO UM OLHAR NA MODALIDADE INDÍGENA: O ESTUDO DE CASO DO GRUPO…

trabalhos de pesquisa, facilitando sua recuperação nos diversos sistemas de informação utilizados na UNICAMP. Nesse sentido a Biblioteca da Faculdade de Educação apresenta, proposta para padronização dos trabalhos de conclusão de curso do curso de Pedagogia. 2.Metodologia A metodologia adotada na formulação do TCC, ou seja sua estruturação, foi baseada em outras bibliografias de especialistas na área de Metodologia do Trabalho Científico, seguindo os padrões da ABNT (Associação…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Criado em 1983, como disciplina obrigatória no curso de Pedagogia da Universidade de França, logo se tornou institucional e se estendeu a todos os cursos de graduação. Refere-se a uma dissertação científica, do cunho monográfico iniciativo, que os alunos concluintes devem elaborar. Procurou-se, por meio desta exigência, criar espaço para os estudantes iniciarem-se no campo da pesquisa, buscando ampliar os conhecimentos teóricos acumulados ao longo da graduação

Apenas II. c. Apenas III. d. Apenas I e II. e. Apenas II e III. 0,6 pontos Pergunta 3 1. O que significa a sigla da disciplina PPAP? a. Projetos e Práticas de Ação Pedagógica. b. Práticas e Projetos de Ação Pedagógica. c. Princípios e Práticas de Ação Pedagógica. d. Práticas e Princípios de Ação Pedagógica. e. Princípios de Pedagogia e Ação Pedagógica. 0,6 pontos Pergunta 4 1. Não é objetivo da disciplina PPAP: a. Participar da…

CONCURSO DE ACESSO AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO 2010 RELAÇÃO CANDIDATO/VAGA - UFRJ 2010 Sigla Curso Candidatos Vagas Cand./Vaga ADMN Administração 2.626 160 16,41 ARUR Arquitetura e Urbanismo 1.899 240 7,91 ARCC Artes Cênicas / Cenografia 159 25 6,36 ARDT Artes Cênicas / Direção Teatral 227 15 15,13 ARCI Artes Cênicas / Indumentária 95 25 3,80 ASTR Astronomia 125 20 6,25 BCMT Bach. em…

Conclusão de Curso não é uma tarefa fácil, por isso consulte o conteúdo abaixo e veja algumas referências na elaboração de um TCC. O que é um TCC? TCC significa Trabalho de Conclusão de Curso. Criado em 1983, como disciplina obrigatória no curso de Pedagogia da Universidade de Franca, logo tornou-se institucional e se estendeu a todos os cursos de graduação. Refere-se a uma dissertação científica, do cunho monográfico iniciático, que os alunos concluintes devem elaborar. Procurou-se, por…

A PEDAGOGIA CRÍTICA DE PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: aproximações RESUMO: Este trabalho buscou compreender se a pedagogia freireana pode contribuir para o fortalecimento da EAD, enquanto modalidade de ensino e aprendizagem pela comparação e avaliação das práticas propostas pela teoria de Paulo Freire com as características mais conhecidas da EAD, capazes de aproximá-las das condições efetivas de ensino e aprendizagem. Para tanto, realizou-se pesquisa bibliográfica, qualitativa…