Sequência Didática Meio Ambiente

seu desenvolvimento. O RCNEI é dividido em três volumes: Introdução, formação pessoal e social e conhecimento de Mundo. O volume Introdução está relacionado a faixa etária, aos objetivos, aos conteúdos dos componentes curriculares, orientações didáticas, espaço e seleção de materiais e também a importância da observação, do registro e da avaliação formativa na formação do docente. Já o volume que se refere a formação Pessoal e Social foi organizado de maneira a embasar o professor a…

PROJETO “Meio Ambiente” 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1-ESCOLA: Instituto Estadual de Educação Cônego Luiz Walter Hanquet 1.2-ENDEREÇO: Av. José Loureiro da Silva, 441 1.3-MUNICÍPIO: Camaquã 1.4-DELEGACIA DE EDUCAÇÃO: 12ª – CRE 1.5-PROJETO ELABORADO POR: Ingryd Sthephanie 1.6-RESPONSÁVEL: Ingryd Sthephanie 1.7-CLIENTELA: 1º ano TURNO: Tarde 1.8-DURAÇÃO DO PROJETO: 07 dias 2. TÍTULO: “Queremos uma vida mais saudável e uma casa mais limpa!” 3. JUSTIFICATIVA: O planeta…

Matemática Modalidade a distância Manual do Curso 2ª edição UnisulVirtual Palhoça, 2014 manual_matematica_2014-1.indd 3 15/01/14 16:39 Copyright © UnisulVirtual 2014 Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio sem a prévia autorização desta instituição. Edição – Manual do Curso Professor conteudista Diva Marília Flemming Coordenação do Curso Diva Marília Flemming Assistente Acadêmico Daniela Siqueira de Menezes Projeto…

gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3.3 Objetivos específicos esperados 13 3.4 Sequências de Aprendizagens (Módulos) 13 3.4.1 Situação de Aprendizagem 1 – narrativa oral 13 3.4.2 Situação de Aprendizagem 2 – primeira produção 13 3.4.3 Situação de…

Relativos a Valores, Normas e Atitudes 12 Critérios de Avaliação 14 Critérios de Avaliação em Arte 14 Avaliação de Artes Visuais 14 Avaliação de Dança 15 Avaliação de Música 16 Avaliação de Teatro 17 Orientações para Avaliação em Arte 18 Orientações Didáticas 21 Criação e Aprendizagem 21 A organização do espaço e do tempo de trabalho 22 Os instrumentos de registro e documentação das atividades dos alunos 22 A pesquisa de fontes de instrução e de comunicação em arte 23 A história da arte…

ORIENTAÇÕES DIDATICAS As orientações didáticas situamse no espaço entre as interações educativas e a pratica. ORGANIZAÇÃO DO TEMPO Podem ser agrupadas em três modalidades de organização do tempo.São elas: atividades permanentes, seqüência de atividades e projetos de trabalho. ATIVIDADES PERMANENTES Brincadeiras no espaço interno e externo; Roda de historia; Roda de conversas; Ateliês ou oficinas de desenho,pintura modelagem e musica; Atividades diversificadas ou ambientes organizados

Bimestre: Avaliação teórica individual por meio de uma prova com no mínimo 10 questões objetivas (tipo teste) e duas questões dissertativas, valendo de zero a dez pontos com peso 10 (dez). A partir da 6a semana, orientação e preparação para a realização da atividade prática – entrevista – que acontecerá no 2° bimestre, em uma unidade organizacional (creches, escolas, ONGs, empresas do ramo comercial etc.). 2º Bimestre: Avaliação teórica individual por meio de uma prova com até 10…

de materiais instrucionais pelos próprios professores (unidades didáticas). Foram discutidas e analisadas quatro perspectivas de contextualização no ensino, baseadas nos trabalhos de M. Lutfi, D. Auler e G. Aikenhead. Os materiais instrucionais foram analisados de modo a verificar quais concepções sobre a contextualização se refletiram nas unidades didáticas elaboradas pelos professores. A investigação foi realizada por meio de questionários abertos, atividades, relatos de…

LIBÂNEO, J.C, Didática. São Paulo: Cortez, 1991. CAPÍTULO 01: Prática educativa, pedagógica e didática. O trabalho docente é uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade, a educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas, físicas, morais, intelectuais, estéticas, tendo em vista a orientação das atividades humanas na sua relação com o…

Metodologia: Confecção de brinquedos e jogos com materiais recicláveis; Aplicação de atividades diversas no caderno, mimeografado, livro e caligrafia; Aulas expositivas e explicativas com a participação dos alunos; Exploração dos conteúdos por meio de cartazes, dinâmicas e situações vivenciadas dentro e fora da sala de aula; Conversação participativa usando fichas, leitura de rótulos e embalagens; Pesquisas em jornais e revistas das letras do alfabeto; Trabalhos em…