Sequencia Didatica Portugues 1 Ano Ensino Medio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ NOME: VIEIRA DA SILVA DISCIPLINA: PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS PROFESSORA: GEORGIA MARIA FEITOSA E PAIVA CURSO: LETRAS E PORTUGUÊS PORTIFOLIO: AULA 03 ANÁLISE DO PROJETO DE PESQUISA AUTORA: MARIA ELISAUDIA DE ALMEIDA PEREIR QUESTÃO 01: 1.1- Este projeto tem como tema a argumentação de textos escritos e o seu principal objetivo é analisar o processo de apropriação do gênero artigo de opinião, verificar a contribuição dos marcadores e das…

LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa conta…

estarão abertas as inscrições para os Exames Supletivos Regionalizados e Unificados em nível de conclusão do Ensino Fundamental e Ensino Médio, da Educação de Jovens e Adultos, conforme condições abaixo: A idade mínima para inscrição de candidatos aos Exames Supletivos é: a) para o Ensino Fundamental, 15 (quinze) anos completos no ato da inscrição; b) para o Ensino Médio, 18 (dezoito) anos completos no ato da inscrição. No ato da inscrição, o candidato deverá, obrigatoriamente: a)…

MODELIZAÇÃO DIDÁTICA1 Marília Cristina campos Lopes1 Luís de Nazaré Viana Valente2 RESUMO O trabalho tem como propósito analisar o ensino do oral formal no ensino médio em escolas públicas do município de Cametá-Pa. Para tanto, utililizou-se de entrevistas semi-estruturadas com quatro professores a fim de analisar a representação que estes têm do oral formal e de seu ensino. Os dados foram analisados à luz da teoria sociodiscursiva que conjuga, tanto no campo teórico como…

IRETAMA OUTUBRO/2012 Plano de Aula 1)Título da aula: As plantas e seu desenvolvimento. 2)Tempo necessário:15 horas 3)Etapa de ensino: ( ) Educação Infantil. ( X) Primeira fase do Ensino Fundamental ( ) Segunda fase do Ensino Fundamental. ( ) Ensino Médio. 4)Ano ou série da etapa de ensino- 2º ano do Ensino Fundamental do Ensino de 9 anos. 5)Objetivos da aula. Proporcionar ao aluno uma sequência de acontecimentos para que por meio desses, o mesmo possa

mais profissionais. Para atender a tal demanda, formaram-se vários professores em cursos rápidos, sem maior embasamento teórico, junto a isso, como solução, foi oferecido o livro didático. Esse material, supostamente, supriria todas as falhas do ensino, já que os conhecimentos a serem desenvolvidos em sala estariam selecionados, didatizados. Assim, automatizou-se, a um tempo, o mestre e o aluno, reduzidos a máquinas de repetição material (GERALDI, 2003). Concepção que até os dias…

RESUMO: Aborda-se a aquisição da linguagem, como resultado da interação do homem com seu meio social, analisando-se o papel da família e da escola neste processo. Leva-se em consideração a necessidade de manter o contato da criança com o objeto de ensino, a linguagem oral e escrita. PALAVRAS-CHAVE: Linguagem, interação, competência, oralidade, escola, família, INTRODUÇÃO A aquisição da Linguagem, sob uma perspectiva psicolingüística, pressupõe analisarmos inicialmente o processo de…

Estadual Governador Luis Viana Filho Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Médio Área do Conhecimento: Código e linguagem e suas tecnologias Módulos / Semestre / Série: 1° ano Disciplina: Educação Física Turno Matutino 80 horas Docente(s): Marco Antônio Alves Lessa Filho Justificativa: A Educação Física tem um papel de grande importância para o ser humano, na escola é de grande relevância na contribuição do processo de ensino aprendizagem do aluno, pois ela…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA DEPARTAMENTO DE LETRAS CLÁSSICAS E VERNÁCULAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I PROF. DR. EDUARDO KENEDY SITE: www.eduardokenedy.net EXEMPLOS DE RESENHAS LEITE, Yonne & CALLOU, Dinah. Como falam os brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, Série Descobrindo o Brasil, 2002. Resenhado por Luciene Bassols Brisolara (Universidade Católica de Pelotas) Como falam os brasileiros, de Yonne Leite e Dinah Callou, tem por objetivo discutir a…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Licenciatura em: língua Português / espanhol Pratica de ensino: reflexões (PE:Refl-1) POSTAGEM 3: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CURSO Nome: Luci Martins Bertoni RA: 122377 Indaiatuba Data: 10/12/2014 Disciplina: Língua portuguesa NOME: Luci Martins Bertoni – Ra1223774 TÍTULO: Relatório sobre as praticas vivenciadas Subtítulo: pratica de ensino Trabalho