Sequencia Didatica Oracao

A avaliação diagnóstica levanta os problemas de aprendizagem, refletindo sobre suas causas, para trabalhá-los, ela ocorre antes do início do processo de ensino, auxiliando o professor na elaboração de seu planejamento e a organização de sua sequência didática, já a avaliação formativa é entendida como avaliação contínua que procura promover a evolução do aluno, possibilitando reformulações no planejamento educacional, visando o alcançe dos objetivos estabelecidos e a somativa que…

..................14 Atividade 04- Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental........21 Atividade 05- Levantamento dos objetivos e da organização didática dos anos iniciais do Ensino Fundamental..................................................................................23 Atividade 06- Apresentação do estagiário aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e solicitação…

Introdução Esta é a décima terceira de uma série de 16 sequências didáticas que fazem parte de um programa de estudo de gramática para 6º a 9º ano do Ensino Fundamental. Confira ao lado todas as aulas da série. Objetivos Apresentar o período composto; Analisar as relações de coordenação e subordinação entre períodos; Analisar as relações semânticas presentes na construção dos períodos compostos. Conteúdos Período composto; Relações de coordenação e subordinação;…

recado e correspondências. Segmentar palavras em textos. I I I I A/C A/C A/ C A/C C C C C I I I I A A A A I I I I A/C A/C A/C A/C 1º ANO - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS O planejamento deve partir de uma investigação temática aliada às realidades em que as escolas e os estudantes estão inseridos para garantir o universo verbal:   Utilização de gêneros textuais:  Não verbais: imagens,…

recado e correspondências. Segmentar palavras em textos. I I I I A/C A/C A/ C A/C C C C C I I I I A A A A I I I I A/C A/C A/C A/C 1º ANO - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS O planejamento deve partir de uma investigação temática aliada às realidades em que as escolas e os estudantes estão inseridos para garantir o universo verbal:   Utilização de gêneros textuais:  Não verbais: imagens,…

verificar as regularidades das diferentes variedades do Português, reconhecendo os valores sociais nelas implicados e, conseqüentemente, o preconceito contra as formas populares em oposição às formas dos grupos socialmente favorecidos. Orientações didáticas para os Ciclos III e IV Propor atividades para exploração intensa das questões de variação lingüística: •transcrição e edição de textos orais; •identificação dos recursos lingüísticos próprios da fala; •diferenciação entre…

.........................8. Cronograma................................................................................................9 Relatório de Observação...........................................................................10 Sequencias didática..................................................................................11 Avaliação.................................................................................................... Analise dos Resultados Obtidos..............

marinasantospereira74@hotmail.com ATPS - Didática Coronel Sapucaia – MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2ª Serie ACADEMICOS: ANGELA A. O. SANTOS RA: 367754 email:angela_oliveirah33@hotmail.com ELIANE N. BELO RA: 367757 Email:elianenascimentobelo1978@hotmail.com ROSANA NUNEZ DE SOUSA RA: 392792 Email: rosananunes_19@hotmail.com MARINA PEREIRA DOS SANTOS RA: 380845 Email:marinasantospereira74@hotmail.com …

6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (7581605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina deDidática. Sob orientação da Profª. Esp. tutora: Sinara Penteado Silva . SANTO ANDRÉ Março/2014 …

|Saída |Saída | Recursos: Aparelho de som, Blocos lógicos, DVD, CDs, cartolinas, pincel, giz, lápis de cor, Livros de histórias, Sucatas; Sequência didática: Inicialmente foi feita a rotina que consiste em: Oração e musicas (Dona Carmela, a formiguinha, casinha da vovó,..) logo em seguida o professor serviu o café aos alunos e ao término organizou a sala para a atividade, foi posta cadeiras e mesas e uma cartolina possuindo