Sequencia Didatica Contação De Historia

introduzindo o caderno 3 “A construção do Sistema de Numeração Decimal”. Iniciamos o encontro com a oração do Pai Nosso e entrega de uma bolsa personalizada, onde dentro estavam os cadernos de formação do PACTO recebidos do MEC. Em seguida, demos sequencia a pauta do dia com a leitura deleite do livro “Quem tem medo do ridículo?” de Ruth Rocha e com a retomada do encontro anterior com a socialização das leituras dos textos que compõem o “Aprofundando o Tema” Entendemos que a matemática…

Universidade anhembi morumbi hladiny manes duarte contação de histórias na base da formação de leitores São Paulo 2014 hladiny manes duarte contação de histórias na base da formação de leitores Trabalho apresentado como exigência parcial para a disciplina Trabalho de conclusão de curso, do curso Pedagogia da Universidade Anhembi Morumbi, sob a orientação do Prof. Carlos Honório. São Paulo

Kusakabe Sandra Teruya Higa PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO/ESTÁGIO: LITERATURA INFANTIL – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Hamamatsu/ Japão DEZEMBRO DE 2011 | | Cássia Aparecida Muranaka Claudia Lauro Yoshida Diana Karen Obata Tajima Júlia Emico Nakano Faria Magda Missae F. Kusakabe Sandra Teruya Higa PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO/ESTÁGIO: LITERATURA INFANTIL – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Texto reflexivo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia, modalidade a…

sobre a temática em questão, tais como Abramovich (1997), Amarilha (1997), Carvalho (1989), Coelho (2001), Zilberman (2003), entre outros. Essa prática resultou em momentos de reflexão sobre a importância da contação de história na rotina da Educação Infantil, compreendendo que a contação de história é um instrumento mediador entre as relações sociais da criança com o ambiente em que vive, onde estão presentes conteúdos socialmente construídos que gradualmente são interiorizados e…

Conteúdo: Contação de história: “Um amor de confusão” Matemática: centena e dezena Ciências Artes Objetivos: Fazer inferências a partir de dados da história; Adicionar a partir dos dados obtidos; Explorar os recursos linguísticos; Desenvolver a atenção auditiva Sequência didática: Ensaio da apresentação do poema “Deveres do escolar” Roda de conversa para resgatar os conhecimentos prévios; Explorar a capa da história: O que a

brincadeiras, as pequenas rodas de conversas, etc., momentos esses que trazem contribuições para o desenvolvimento da fala nesse sentido, a Literatura infantil tem como pressuposto fundamental o despertar para o hábito natural e saudável de ouvir histórias, pois nesse momento as crianças estão se formando leitores, possibilitando o desenvolvimento das habilidades cognitivas, afetivas e sociais criando situações que as levem a soltar a imaginação, o pensamento e a sua relação com o outro.…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:LIVRO DOS NUMEROS BICHOS E FLORES. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: LIVRO DOS NÚMEROS BICHOS E FLORES. Cronograma: Abril Áreas envolvidas: Lingua Portuguesa, Matemática, Ciências, geografia. Conteúdos abordados: *Produção textual; *Orgãos dos sentidos *Habitat, *Quantidades de letras, *Nome dos animais *Escrita, *Situações problemas; *Valores e principios; *Diferenças entre os animais. Objetivo Geral; Despertar o interesse do educando através

1 apresentação O referente relato apresenta a Vivência Pedagógica de Contação de História para o grupo de crianças do jardim II, na faixa etária de 4 anos, estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Rui Ramos, tendo como professora responsável a professora Eliane Jacob. Inicialmente procurei situar o leitor através de referências de quando

Nome do Projeto: Contando Histórias Justificativa: A sociedade está um caos, as crianças se tornam adultos imprudentes e sem princípios e muitas as vezes a escola fica estagnada sem saber o que fazer. Entretanto, se analisarmos veremos que a escola tem inúmeras formas de construir conceitos nos seus educandos e o pilar dessa formação deve ser iniciado no pré-escolar. Os pré-escolares têm um mundo a descobrir e a escola é um espaço adequado e favorável para isto e…

Sequencia didática Livro: Ritinha bonitinha PÚBLICO ALVO: Alunos dos 1º e 2º anos RESPONSÁVEL: Professor LIVRO: Ritinha bonitinha GÊNERO: História AUTORA: Eva Furnari OBJETIVOS: Desenvolver capacidades apropriadas a leitura e seu uso no cotidiano; Reconhecer consciência fonológica; Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura; JUSTIFICATIVA: - Alfabetizar e letrar alunos, tendo como fio condutor um livro literário, desenvolvendo as capacidades referentes ao Ciclo…