Saberes Do Professor Reflexivo

ordem política, social, ideológica, econômica, entre tantos outros, que vem se agravando ao longo dos séculos. Com as mudanças que vem acontecendo ao longo dos tempos, também se faz necessária uma nova formação para o pedagogo, precisamos de professores reflexivos de sua pratica pedagógica, questionadores de suas ações docentes e críticos. A formação continuada dos profissionais da educação auxilia na valorização, no resgate da dignidade e do respeito. Segundo Freire, 1997: “Conforme…

de manutenção ou transformação social e não como um fim em si mesmo. Desse modo ela precisa de pressupostos, de conceitos que possam fundamentar e orientar os seus caminhos na sociedade a qual ela está inserida, precisando possuir alguns valores e saberes que possam nortear a sua prática pedagógica. Em suma, compreender a abordagem que a qualidade universitária na educação é poder lidar com os educadores e educando, possibilitando-os a entender que seus comportamentos, seus atos, seu…

NOS ESPAÇOS/TEMPO Das HTPC’s Autor: Thamirys Desirée Innocenti Instituição de Ensino: Universidade Católica de Santos. E-mail do autor: thamirysdesiree@hotmail.com Palavras- chave: PROLER; Formação continuada de professores e HTPC’s. Linha de Pesquisa: Formação de Professores Área de Conhecimento: EDUCAÇÃO Áreas afins: EDUCAÇÃO Agência financiadora do autor do trabalho: Capes RESUMO EXPANDIDO Este trabalho tem como tema o “PROLER e suas repercussões nos espaços/ tempo de…

3 O professorado como profissional crítico e reflexivo Vamos refletir sobre o desenvolvimento profissional do professorado constituído pelo nosso processo de humanização e de profissionalização. Processo no qual a formação inicial e continuada tem um papel fundamental a desempenhar. O estudo sobre o trabalho docente tem apontado a importância de considerar os diferentes aspectos de sua historia como constituintes de sua identidade profissional. Ha muitos fatores que influenciam o…

RESENHA: Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 2000.[1] Ana Cristina de Oliveira[2] Jussara Maria Lerch Hoffmann é natural do Rio Grande do Sul, da cidade de Bagé. Fez o curso Normal, foi professora primária e de Língua Portuguesa. Com a formação em letras pela UFRJ e mestrado em Educação / Avaliação passou a atuar na Delegacia de…

crítico, em que muitos alunos já não acreditam nos professores, e o inverso também acontece, o PIBID dá uma importância muito grande a uma docência construtiva que valoriza o ser humano e a sociedade. Desde o império, com a formação das escolas Normais, a educação no Brasil era regida por uma metodologia tradicional de ensino onde o aluno era visto apenas como um “receptáculo” de informações. Alguém que deveria absorver o conhecimento passado pelo professor e reproduzi-lo de forma…

adquirir conhecimentos ficam também as lembrança do tempo que se passou e os colegas e amigos que ficaram. Aos meus pais Raimundo Ibiajara Oliveira Pereira (in memória) e Maria Josina de Oliveira Pereira que juntos me proporcionou a vida. Ao professores e ao demais idealizadores, coordenadores e funcionários da Faculdade de Tecnologia e Ciências - Educação a Distância. SUMÁRIO 1.…

da construção de um trabalho eficiente e produtivo na escola seja a falta de sua formação inicial para o exercício desta atuação. Os atuais coordenadores dessa rede de ensino, com raras exceções, não foram formados para tal atuação. Formaram-se professores em diversas áreas do conhecimento, participaram de processo seletivo na sua delegacia de ensino e encontram-se nas escolas premidos pelas urgências do cotidiano, envolvidos em alguns projetos pedagógicos específicos ou atendendo a…

permitir uma acessibilidade. A instituição escolar deve ser vista como um ambiente de construção de conhecimento e não de segregação. Para os educadores sabemos as dificuldades encontradas no ambiente escolar, pois é preciso um novo olhar, ser um professor reflexivo,devem der capacitados com uma formação inicial que contenham informações, abordagens e questões referente a educação inclusiva, sendo assim, introduzir novos conhecimentos para que o docente possa posicionar-se diante dos…

SEMINARIO COMO PROCEDIMENTO AVALIATIVO NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO No processo ensino-aprendizagem existem um conjunto de competências e habilidades que são fundamentais e devem ser desenvolvidas pelo aluno no decorrer da sua formação superior. O professor ao usar uma única pratica de avaliação a prova, não oferece elementos para que o aluno, por meio de diferentes experiências avaliativas, adquira habilidades que lhe permitem um bom desempenho frete aos diferentes desafiosnque se…