Saberes Da Praxis Do Educador De Apoio

pedagógica Docente: professor, educador Discente: aluno, educando Professorando (a): aluno (a) do Curso Normal Didática: técnica de ensino Pedagogia: arte e ciência da educação Pedagogo: quem se dedica à pedagogia, professor, educador Projeto pedagógico: projeto educacional Cognitivo: relativo a conhecimento Diagnóstico escolar: conhecimento da situação problema Planejamento pedagógico: previsão dos trabalhos pedagógicos em um determinado período Saberes pedagógicos:…

Educação Básica onde investigar-se a percepção dos professores da rede privada e pública de ensino/aprendizagem: o educador, o aluno, o planejamento e o sistema educacional. Assim através de questionários aplicados, objetivaremos analisar os resultados e mostrar a realidade do ensino na atualidade, tanto na escola privada quanto na pública, para refletirmos sobre os diferentes processos de praxis pedagógicas adotados pelos professores de Artes, aos alunos do ensino fundamental. Resumo:…

continuada do educador; o conhecimento da realidade dos alunos; a motivação para leitura e escrita em sala de aula; as atividades de produção de textos que devem ser significantes e voltadas para realidade da clientela e ser apresentada diversidade textuais. Mas, para que tudo isso aconteça, o educador deve ter resiliência em querer enfrentar os desafios e tornar-se âncoras para o sucesso escolar. Pois, este é um problema que deverá ser realizado a longo tempo, não só pelos educadores,…

infindável gama de possibilidades profissionais. Mas acima de tudo somos educadores. Reflexões Acerca Do Papel Do Professor de Educação Física busca despertar em nós, profissionais que optamos por trabalhar com a parte mais técnica da Educação Física, as dimensões humanas de nosso trabalho. Para isto buscamos na literatura diversas obras que versavam e debatiam acerca da temática mencionada. Concluindo-se que o exercer profissional do Educador Físico, quando congruente com um agir…

adolescentes, jovens, educadores, técnicos e dirigentes sobre protagonismo infanto-juvenil e traçar estratégias para torná-lo mais presente, na Rede e nas organizações. A Rede entende que através da escuta, da consideração, da valorização das falas, dos anseios das crianças, adolescentes e jovens será possível que os sujeitos de direitos, também sejam sujeitos de suas próprias histórias. Com base em três seminários com a participação de 47 crianças, adolescentes e jovens e 38…

trabalhar utilizando estratégias que desenvolvam uma equipe integralizada, que sinta segurança nas ações realizadas pelo enfermeiro. Segundo Gonçalves (2008), no cotidiano profissional, o enfermeiro utiliza a comunicação, desde a sua função como educador e prestados de cuidados, até como elo entre a equipe multiprofissional e os diferentes serviços de cuidados indiretos. Isto exige do enfermeiro um maior domínio da habilidade de comunicar-se. Assim, o uso consciente da comunicação tende…

de subjetividade social.....O estudo das Instituições, comunidades e formas de comportamento em uma sociedade concreta representa um fórum privilegiado para o conhecimento da subjetividade social como sistema. ( GONZÁLES,REY. 2004, p.147) Os educadores de uma Instituição / Abrigo são cidadãos de uma sociedade e em suas expressões e comportamentos aparecem elementos que nos permitem fazer leituras sociais. Nas narrações socialmente produzidas no espaço da Instituição/Abrigo temos uma…

banheiros, 150 cadeuras, 150 carteiras, 5 quadros brancos, 1 bebedouro, 1 computador, 1 impressora. O quadro de funcionário da esola é composto por 10 professores; sendo 8 graduados em pedagogia, 1 diretor, 1 coordenador, 1 diretor adjunto, 9 pessoas de apoio e 1 auxiliar admistrativo. 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL A importância e a finalidade da observação feita na instituição,é que podemos perceber que se deve trabalhar a maneira de pensar e agir na…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ELAINE MARIA OLIVEIRA DE OLIVEIRA A ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: a práxis freireana na escola PORTO ALEGRE 2010 ELAINE MARIA OLIVEIRA DE OLIVEIRA A ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO: a práxis freireana na escola Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial e obrigatório para a aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade de Educação da

vida mais digna, sabendo valorizar o outro, a vida e o Ser Cidadão. No campo da Filosofia da Educação há uma preocupação com o trabalho do educador escolar, profissional preocupado com o fazer. Percebe-se por meio das leituras e estudos nos campos da filosofia que é importante fazer uma reflexão crítica sobre a ação pedagógica e a formação dos educadores para a construção da cidadania, partindo da realidade objetiva das situações educativas concretas que envolvem o da ação pedagógica. Sabemos