Saberes Da Docencia E Pratica Pedagogica

(1650) e Herbart (1805); 2ª – consolidação das metodologias específicas das ciências ensinadas e 3ª – a busca da unidade entre a didática e as didáticas disciplinares. O texto aborda o problema da separação entre o conteúdo específico e a formação pedagógica na formação de professores. No curso de pedagogia há uma predominância dos aspectos metodológicos e pouco se fala sobre os conteúdos que deverão ser ensinados às crianças. Nos cursos de licenciatura nas disciplinas específicas…

formador e educador. À Professora Cláudia, minha querida tutora e ao seu marido Jaques pela amizade e apoio em diversos momentos difíceis. À Professora Gionara, orientadora que me ensinou a importância, a alegria e a satisfação da docência, apesar de toda minha resistência. Aos meus colegas queridos, sobretudo meus amigos, que caminharam ao meu lado durante esse trajeto, em especial àqueles que por diversas madrugadas frias me fizeram chorar de rir durante as…

complexidade da formação de professores SabereS teóricoS e SabereS práticoS marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo

Bezerra de Menezes / esruge_@hotmail.com/Hospital Geral de Fortaleza Resumo Compreendendo o trabalho do Fisioterapeuta para além das técnicas, e reconhecendo-o como práxis, registra-se a necessidade de um movimento constante de reflexão sobre a prática por parte dos profissionais responsáveis pela supervisão dos Estágios Curriculares, de forma que estes não se reduzam apenas à aplicação de técnicas, à observação e ao preenchimento de instrumentais. Esta compreensão está situada no…

TURMA 08/2012 MIRIAM TEREZINHA H.HENRICHS, Ru 843918, TURMA 08/2012 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONA- A AULA CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCINEIA APARECIDA DA SILVA- RU - 843306, TURMA 08/2012. MIRIAM TEREZINHA H. HENRICHAS-RU - 843918 TURMA 08-2012. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONA- A AULA Relatório de pesquisa e Prática Profissional – A Aula a presentada à UTA – Historicidade no curso de…

dos docentes através de uma percepção sobre a qualidade do ensino e o desempenho dos discentes, no processo educacional. O estudo procura ainda fazer uma reflexão entre a responsabilidade do professor enquanto agente de transformação e suas práticas pedagógicas enfatizando a interrupta formação continuada para que haja no docente a reformulação das metodologias e didática, visando atender às necessidades existentes na sociedade atual. A sociedade de hoje estar muito ligada a modernidade…

Gurgel Soares Dutra A FORMAÇÃO E A CONDIÇÃO DOCENTE NUM CONTEXTO DE COMPLEXIDADE E DIVERSIDADE A docência Algumas reflexões acerca das novas configurações da docência na contemporaneidade, considerando a necessidade de se articular a formação e a condição docentes e de compreendê-las a partir dos contextos sócio históricos em que se efetivam. Entende-se que a docência vai além do conjunto de ações da professora e do professor no cotidiano da sala de aula e…

A atuação pedagógica do docente no ensino superior: perspectivas atuais A formação do professor universitário brasileiro tem se baseado, de uma forma geral, na valorização do conhecimento por especialidades. A falta de uma formação pedagógica vem marcando a formação do professor ao longo da história. Atualmente, embora a formação se estruture a partir de um curso de graduação, ainda persiste a falta da perspectiva pedagógica, ficando a formação do docente voltada às especifidades…

complexidade da formação de professores Saberes teóricos e saberes práticos marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108…

A IMPORTÂNCIA DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL RESUMO No presente trabalho foi realizado um estudo sobre a formação de professores no Brasil, a fim de analisar a sua importância, tanto para professores quanto para os alunos e a sociedade. É necessário que os educadores mantenham-se em formação contínua para o exercício de sua profissão, para que haja uma educação de qualidade, no entanto esta qualidade também deve ser ofertada nas instituições de ensino que preparam estes…