Revisão Literaria De Projetos Feitos

ANTEPROJETO: “ A IMPORTÂNCIA DO CONSUMO HUMANO DE ÁGUA TRATADA PARA EVITAR A OBTENÇÃO DE DOENÇAS Santo Antônio de Jesus – BA Abril 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. REVISÃO DA LITERATURA 3. JUSTIFICATIVA 4. OBJETIVOS a) Geral b) Específico 5. METODOLOGIA 6. CRONOGRAMA 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. INTRODUÇÃO A água é um

Análise Pós-modernista da Poesia de Cecília Meireles Projeto de Pesquisa apresentado, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Letras, na Faculdade Anhanguera de Taubaté, sob a orientação da professora Esp. Denise Ribeiro. Taubaté 2013 SUMÁRIO 1. Introdução 3 1.1 Objetivos da Pesquisa 4 1.2 Justificativa 5 2. Revisão de Literatura 6 2.1 Contexto histórico 6 2.2 Definição de…

PROJETO DE POESIAS ESCOLA: DUQUE DE CAXIAS PROFESSORA; LANA SOBREIRA PROJETO BRINCANDO COM AS PALAVRAS CRIANDO POESIA ANO 3°-TURNO VESPERTINO DURAÇÃO: II E III BIMESTRE - 2012 Justificativa Pela necessidade de desenvolver a leitura e escrita dos alunos,e também por acreditar que a poesia pode permitir que os alunos se apropriem da linguagem literária de uma forma lúdica pelo canto, pela mensagem, o encanto que existem nas palavras. Nessa linha de pensamento é que foi elaborado…

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PROJETO DE INTERVENÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II Escola Estadual Confrade Antônio Pedro de Castro Nilton Sérgio de Araújo pereira Ibirité 2013 Nilton Sérgio de Araújo Pereira PROJETO DE INTERVENÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II Escola Estadual Confrade Antônio Pedro de Castro Trabalho…

com o material que estão desenvolvendo. É fundamental que durante esse tempo o educador observe em que momento do processo se localizam as dificuldades deles e atue para que as negociações evoluam, com atividades de planejamento, de escrita e de revisão. Essas, aliás, devem ser revisitadas constantemente durante a escrita, pois os estudantes que alternam com mais frequência esses passos obtêm melhores resultados que aqueles que mantêm o processo linear e homogêneo. Mãos à obra e bom…

..................................4 3.Objetivo..............................................................................................5 3.1Especifico...............................................................................5 4.Revisão literaria................................................................................6 5.Material..............................................................................................7 5.1Humanos..........................................

oralmente o conto Chapeuzinho Vermelho e inicie a produção do texto pelos alunos. Registre com exatidão os acontecimentos ditados e em alguns momentos ajude a recuperar a história com base em alguma passagem da narrativa. Por exemplo: “Qual o caminho feito pelo lobo para chegar à casa da vovó antes que a Chapeuzinho Vermelho?” Releia aos poucos os trechos ditados. Solicite ou ofereça alternativas que possam aproximá-los do enredo da história. • 3ª etapa Releia o texto produzido…

espaço dado a este gênero, além da importância desta classificação literária tanto na formação acadêmica quanto cidadã do aluno. O gênero dramático é uma classificação literária que surgiu na Grécia através das tragédias encenadas para adorar o deus Dionísio. O livro didático é um material muito utilizado na metodologia de ensino de várias escolas públicas brasileiras. Com o intuito de analisar a presença desta classificação literária nos livros didáticos de língua portuguesa esta…

PROJETO: ANTOLOGIA POÉTICA MODERNISMO OBJETIVO COMPARTILHADO COM OS ALUNOS (PRODUTO FINAL) Produzir um portfólio com as poesias do Modernismo, com biografias dos poetas e suas respectivas obras. JUSTIFICATIVA: O contato com a literatura brasileira e portuguesa é desmistificada no momento em que os alunos sentem prazer em conhecer a partir do contato com diversos poetas e suas obras, que desde séculos passados, já possuíam e demonstravam um senso crítico, uma preocupação com o…

FANZINE: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA NO ENSINO DE LITERATURA por Marcelo Perez Maciel Projeto de Prática de Leitura da disciplina Itinerário e Experimentação das Práticas de Leitura, do curso Mediadores de Leitura. Orientadora: Professora Hérica Castro Boa Vista, RR, Brasil 2013 1. IDENTIFICAÇÃO O Projeto de Prática de Leitura Fanzine: uma prática pedagógica reflexiva no ensino de Literatura será realizado…