Resumo Sobre A Concepcao Dialogica Jose Eustaquio Romao

CONTEMPORANEIDADE Resumo O presente trabalho tem o objetivo de dissertar sobre o processo de avaliação na contemporaneidade, destacando suas características históricas e comprovando que o processo avaliatório nas escolas pode ser inovador, valorizando as aquisições e experiências dos alunos. A avaliação possui um histórico extremamente tradicional, inclusive no século XX, em que o aluno era punido por não adquirir os conhecimentos determinados pelo programa de ensino. A concepção de…

Fernandes Dayane Silvano de Sousa Patricia Gomes Eleoteriu Vanildes Gomes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI (Ped0884) – Pedagogia 12/12/2013 RESUMO Desde o nascimento, o ser humano é envolvido pela afetividade. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Paulo Freire consolidam o entendimento sobre os aspectos sócio afetivos para a cognição. Pode-se afirmar que ela tem papel fundamental na relação professor-aluno e no processo de ensino aprendizagem. Os…

Resumo Avaliação 1. Introducción A avaliação da aprendizagem escolar no Brasil, hoje, em geral, está a serviço de uma pedagogia dominante que, por sua vez, serve a um modelo social dominante, o qual, genericamente, pode ser identificado como modelo social liberal conservador. Cada indivíduo pode e deve, com seu próprio esforço, livremente, contando com a formalidade da lei, buscar sua auto-realização pessoal, por meio das conquistas e do usufruto da propriedade privada e dos bens. A…

da Silva Filho. Olinda-PE. 2013. 43 Páginas Monografia (Trabalho de Conclusão de Curso-TCC de Graduação) - FUNESO/UNESF. Orientadora: Edilaine Rodrigues 1 – Avaliação de aprendizagem 2. Medir e avaliar 3. Avaliação, mito e desafio 4. Novos olhares sobre a avaliação. 4 Dedicamos este trabalho de conclusão da graduação aos nossos pais, irmãos, familiares, e amigos que participaram direta e indiretamente de muitas formas que nos incentivaram e ajudaram para que fosse possível a…

pedagógica influenciaram o séc. XIX e XX, seu modelo de ensino é o tradicional, os alunos são sujeitos passivos. A ação pedagógica de Herbart, deve se guiar por três procedimentos: O governo representa o controle exercido pelos pais e professores sobre as crianças; a instrução, principal momento da educação, baseia-se no interesse, sem a atenção dos alunos, nem de novas ideias; a disciplina, caracteriza a autonomia do educando, em virtude do amadurecimento moral. O método de Herbart…

Congresso Internacional de Alfabetização Tema 2: Pesquisas e Práticas Educativas Avaliação diagnóstica: como e quando realizá-la no programa de Alfabetização Solidária Xênia Diógenes Benfatti Universidade de Fortaleza RESUMO A avaliação constitui-se matéria imprescindível para a implantação e implementação de projetos pedagógicos, seus princípios e funções orientam e definem as ações que promoverão as aprendizagens. O desenvolvimento de conhecimentos ampara-se nas funções…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA PRÁTICA QUE SE CONSTRÓI. Carla Borges de Almeida Dayse dos Santos Rocha Resumo: Este artigo pretende refletir como acontece o processo de implementação do Projeto Político Pedagógico e os diversos mecanismos de uma gestão democrática, no interior de duas escolas municipais da Cidade de Duque de Caixas. O movimento da gestão escolar democrática é uma prática, um tema, um discurso, que hoje, está…

que acreditaram neste sonho meu muito Obrigado. “A avaliação é a reflexão transformada em ação. Ação, essa que nos impulsiona a novas reflexões. Reflexões permanentes do educador sobre sua realidade, e acompanhamento passo a passo, do educando, na sua trajetória de construção.” Jussara Hoffmann RESUMO O objetivo principal deste trabalho é analisar a avaliação escolar e a viabilidade dos seus instrumentos, estes utilizados por docentes atualmente, entendendo a…

____________________________________________ Profª. Drª. Valéria Moreira Rezende– FACIP/UFU AGRADECIMENTOS Agradeço e dedico este trabalho primeiro a Deus por me dar força, em segundo lugar a minha família, a todos os meus irmãos ( Elaine, Werusca, Tiago, Diogo, Junior, José Vicente), em especial à memória do meu irmão Cesar Alencar Menezes da Silva que nos deixou este ano e que era uma das pessoas que sempre acreditou que seria possível essa conquista. A minha mãe (Maria…

POR UMA GESTÃO ESCOLAR DE/COM “SUCESSO”: INTENÇÕES, AÇÕES E TENSÕES Resumo: Este artigo originário da pesquisa que analisou as práticas de gestão consideradas de “sucesso”, com a finalidade de compreender o valor das mesmas. Neste texto aborda a relação entre a educação no âmbito escolar e as interfaces com a gestão destacando as intenções, ações e tensões no processo participativo, tendo o…