Resumo Processo Civilizador Norbert Elias

importância socioeconômica e cultural da atividade produtiva na Região. No inicio, coletou-se informações referentes ao número de farinheiras, equipamentos utilizados, organização da produção, potencialidades e dificuldades etc. Ao longo dos anos, num processo de aproximação extensionista com as farinheiras comunitárias, foi possível conhecer a realidade das famílias produtoras de farinha e, consequentemente, ampliar os conhecimentos sobre a atividade produtiva. Ao final de quase seis…

Imigração na Bolívia. 2. Bolivianos no Brasil. 3. Baeninger, Rosana (Org.). I.Título. Sumário 7 Introdução 9 O Brasil na rota das migrações latinoamericanas Rosana Baeninger 35 Bolivianos em São Paulo. Dinâmica cultural e processos identitários Sidney A. da Silva Presença boliviana na construção de Corumbá – Mato Grosso do Sul: espaço de fronteira em perspectiva histórica Roberta Guimarães Peres 75 A confecção: nicho étnico ou nicho econômico para a…

solitário, em alguma estação sem nome. Por isso, velhos ferroviários guardam esse idêntico ar de mistério. Seus relatos possuem um toque épico indisfarçável. Sua memória não tem começo nem fim. Francisco Foot Hardman, O Trem Fantasma. 6 Resumo O presente trabalho possui por tema a ferrovia na cidade de Pelotas, no período específico de 1884, momento da inauguração da Estrada de Ferro Rio Grande – Bagé e da estação ferroviária pelotense, até as primeiras décadas do século…

repetindo Bartolomeu, de palavras q ue sabem mais l o nge . São aquelas que dizem sobre o que somos e sobre os processos instalados na condição docente que nos vão fazendo e refazendo professores. Digamos que são palavras que habitam a docência sempre, sempre, mas que se movem, para aqui e acolá, ontem e hoje, ganhando novos significados na historicidade do mundo, da vida, dos processos. Na história da docência. São palavras singelas, mas fortes e, não raro, formosas palavras que, quando…

etapas que exijam um esforço maior a quem os propõe. Neste sentido, o ato de desafiar requer, em muitos casos, inovações, a fim de atender expectativas muitas vezes não intencionadas. Ao inovar, busca-se introduzir algo inédito em um determinado processo . Apropriando-se deste conceito para o universo da moda, podemos ressaltar que a inovação de um produto pode trazer benefícios em relação à proposta que se pretende atingir. Em diferentes campos do saber, é essencial a discussão do…

mundo. A prática educativa, por sua vez, encerra em seu interior uma determinada visão do homem e do mundo e, portanto, inclui uma posição filosófica definida, mesmo que tal posição nem sempre seja objeto da consciência dos atores envolvidos no processo educativo. Não se pode negar, portanto, as íntimas relações que se estabelecem entre Filosofia e Educação. Trata-se, certamente, não de sobreposições ou interferências arbitrárias, mas, isso sim, de mesclas teórico-conceituais que…

mundo. A prática educativa, por sua vez, encerra em seu interior uma determinada visão do homem e do mundo e, portanto, inclui uma posição filosófica definida, mesmo que tal posição nem sempre seja objeto da consciência dos atores envolvidos no processo educativo. Não se pode negar, portanto, as íntimas relações que se estabelecem entre Filosofia e Educação. Trata-se, certamente, não de sobreposições ou interferências arbitrárias, mas, isso sim, de mesclas teórico-conceituais que…

para refletir sua nova influência no continente sul-americano e no mundo, o Brasil crescentemente adota elementos da conduta característica de uma potência emergente. Isto ocorre, contudo, em cenário no qual as operações de paz têm passado por um processo de transformação, com o surgimento de vários temas que simbolizam a tensão entre inovação e continuidade. De importância primária é a relação entre os direitos dos Estados (soberania) e os direitos dos indivíduos (Direitos Humanos).…

10 PARTE 1. ASPETOS INSTITUCIONAIS E PEDAGÓGICOS……… 14 1.1.Introdução 1.2.Enquadramento institucional e curricular 1.3.Princípios pedagógicos e didáticos 1.4.Objetivos gerais e específicos e competências a desenvolver 1.5.Estratégias e processo de ensino-aprendizagem 1.6.Avaliação dos alunos e da disciplina (diagnóstico inicial e avaliação final) 1.7.Quadro síntese PARTE 2. PROGRAMA ……………………………………………….. 32 2.1.Aulas Teóricas (13 sessões) 2.1.1.História e História…

indígenas que habitam o Brasil. Seu tema de fundo e o convívio na diferença afirmado como possibilidade efetiva. Analisam-se, aqui, as condições necessárias para o convívio construtivo entre segmentos diferenciados da população brasileira, visto como processo marcado pelo conhecimento mutuo, pela aceitação das diferenças, pelo dialogo. A reflexão sobre os povos indígenas e sobre as lições que sua historia e suas concepções de mundos e de vida podem nos trazer, aliada ao exame dos modos…