Resumo Modulo Pedagogico

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA NA MODALIDADE SUBSEQUENTE Tucuruí/Pa Abril/2013 1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ ÉLIO DE ALMEIDA CORDEIRO Reitor “pro-tempore” MARIA NEUSA DE LIMA PEREIRA Pró-Reitora de Ensino

Rodrigues da Silva, Nyeble ferreira cunha, Rosana da Silva Sampaio, Andeza dos Santos Nice Prof. Orientador: Josiano Régis cario Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras/Língua portuguesa (LED 0225) - Prática Módulo II 10/04/2014 RESUMO O presente estudo faz parte da atividade de pratica e abordará a Gestão Participativa e sua viabilidade na escola. Tratando-se de uma pesquisa real com o objetivo de mostrar a aplicabilidade da gestão e suas formas na escola.…

sentido, também, a adoção de tais preocupações nos Projetos Políticos Pedagógicos das instituições educacionais promoverá uma aproximação da escola com a vida cotidiana das pessoas, o que permitirá que a educação resignifique seu papel na vida dos membros da comunidade escolar. Para atingir tais objetivos, o programa propõe que o trabalho com ética e cidadania nas escolas contemple intervenções focando quatro grandes eixos ou módulos independentes, mas com nítida inter-relação entre…

lutar por seus direitos, como mostra a resposta do professor 2, que educar e dar acesso a informações e compreesão dos seus direitos como cidadão. Questão 2 ( 3 pontos) A partir das leituras realizadas por você das aulas 1, 2 e 3 do Volume 1, Módulo 1 de Alfa 1, elabore um quadro descrevendo o que se pede nos itens abaixo, com relação a cada período indicado abaixo: Períodos históricos: Reforma Protestante; Revolução Francesa; Jesuítas; Século XIX (Positivismo); Movimento…

períodos ou módulos, cujas matrizes curriculares contemplem a disciplina TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO (TIDIR 3 e 4), os alunos serão orientados sobre as regras de construção, apresentação e avaliação do Trabalho Interdisciplinar, estabelecidas neste Edital que possuem como referência o Manual de Trabalhos Interdisciplinares Dirigidos do Núcleo Acadêmico da Reitoria da UNA. Art. 2º - O TIDIR deverá ser planejado, projetado e executado a partir das disciplinas cursadas pelo aluno no…

no curso de ciências contábeis da Universidade estadual do centro-oeste/Unicentro – campus universitário de Irati/PR Edson Roberto Macohon (FURB) edson_macohon@al.furb.br Maria José Carvalho de Souza Domingues (FURB) mariadomingues@furb.br Resumo: O objetivo deste estudo é analisar a disciplina de Administração no Curso de Ciências Contábeis e sua relação com a formação do perfil profissional. A relevância desta investigação, foi embasada nos dispostos da Resolução CNE/CES 10,…

BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Angelize Laurindo Jéssica Ramthun Soraia Virges Zulane Rech Profª.Denise Henschel Hillesheim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0519) – Paper do Módulo IV 11/12/2013 RESUMO Brincar uma das primeiras atividades da vida de uma criança. Então nada mais justo que usar esse método para auxiliar em um período que também é de extrema importância no inicio de sua vida escolar. O brincar…

Prezados Alunos, É com grande satisfação que estou realizando meu primeiro contato com vocês. Meu nome é Milena Zancopé, sou a Tutora Eletrônica do Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos do Módulo I desta Unidade. Sei que em todo inicio de curso as expectativas são grandes. Isto é muito positivo, pois é neste momento que passam a adquirir um conhecimento muito importante para a formação de vocês. Quero contribuir para esta formação e para este…

O CONHECIMENTO DA PSICOLOGIA CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Acadêmica Patricia Rodrigues Professora Barbara Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso ART 0131-Prática do Módulo 1 26-03-2013 RESUMO Este trabalho tem como tema o conhecimento da psicologia contemporânea na educação escolar, na qual estarei relatando vários tipos de conhecimentos adquiridos pelos meios tecnológicos e tradicionais vivenciados no cotidiano escolar buscando adaptar-se com um…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NAS ESCOLAS E NA SOCIEDADE Luizy Carline Souza Zwang Tatiana Miranda Baeumle Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (SES 0046) – Prática do Módulo V 22/11/2012 RESUMO O objetivo deste trabalho é mostrar que a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais é grande, mas não satisfatória, pois nem a sociedade nem as escolas estão preparadas para receber esses indivíduos. Vygotsky afirma que as…