comportamento humano

XIII SIMPEP - Bauru, SP, Brasil, 6 a 8 de Novembro de 2006

O ensino de administração no curso de ciências contábeis da
Universidade estadual do centro-oeste/Unicentro – campus universitário de Irati/PR
Edson Roberto Macohon (FURB) [e-mail]
Maria José Carvalho de Souza Domingues (FURB) [e-mail]

Resumo: O objetivo deste estudo é analisar a disciplina de Administração no Curso de
Ciências Contábeis e sua relação com a formação do perfil profissional. A relevância desta investigação, foi embasada nos dispostos da Resolução CNE/CES 10, de 16 de dezembro de
2004 e do ISAR/ONU, no que concerne ao perfil desejado para o formando em Ciências
Contábeis. A presente pesquisa foi fundamentada através de investigação empírica, onde é analisada a interdisciplinaridade do ensino de Administração no curso de Ciências
Contábeis, 3º e 4º anos da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), Campus
Universitário de Irati/PR. Este artigo tem abordagem quantitativa-qualitativa. A técnica estatística empregada é a Análise Estatística de Variáveis Categóricas. Para o referencial teórico foi utilizada a técnica de pesquisa bibliográfica. O estudo conclui que a estrutura política que visa à melhoria do ensino superior deve considerar a necessidade de preparo dos professores. Condições e oportunidades para capacitação e atualização precisam ser viabilizadas à docência. Além disso, os próprios professores devem ter em mente a necessidade de aprimorar seus conhecimentos. É necessário o investimento em recursos educacionais, como computadores. Desta forma, ações voltadas à melhoria do processo de ensino-aprendizagem podem influenciar no desempenho dos discentes.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Capacitação; Docência.
1. Introdução
A contabilidade vem ocupando espaço na sociedade em razão de sua evolução na administração e controle dos recursos nas organizações. A preocupação com a formação profissional dos alunos de IES, no