Resumo Do Referencial Curricular Nacional Para Educação I

|[pi| |] |ensino da Educação Física escolar |c] | | | | | | | |*Licenciado em Educação Física - ESEF-México; |Gabriel Humberto Muñoz Palafox* | | | |Mestre e Doutor em Educação: Currículo pela PUC-São |gabmpalafox@ufu.br

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MANRIQUE, Ana Lúcia – PUC/SP manrique@pucsp.br PERENTELLI, Leia Fernandes – SEE-SP perentelli2@ig.com.br Área Temática - Educação: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agências Financiadoras: FAPESP e CNPq Resumo Esta pesquisa teve o objetivo de realizar um estudo em cursos de Licenciatura em Matemática de duas Instituições de Ensino Superior da Grande São Paulo, uma Universidade e uma…

O PAPEL DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO12 Autor(a): Cíntia Alves Dias3 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo discutir o papel da interdisciplinaridade no desenvolvimento de projetos de formação de leitor literário e avaliar como o Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) da Letras de 2011 poderia ajudar nesse trabalho como mediador entre as disciplinas através de seus bolsistas. Essa discussão tem início na dificuldade de…

elementos dentro da |Variações lingüistas |Produção de textos: entrevista, resumo, texto| | |S |adequando linguagem e situação de |frase; |O texto, as palavras e suas grafias |dissertativo, depoimentos carta de pedido de | | |I |interlocução; |

000000000 CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA I REALIZADO NA ESCOLA SÃO FRANCISCO Alcimar Pereira da Rosa Gravataí 2011 ALCIMAR PEREIRA DA ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA I REALIZADO NA ESCOLA SÃO FRANCISCO Relatório apresentado ao Curso de Educação Física da Universidade Luterana do

|06 | |CITAÇÃO E RESUMO |08 | |INTRODUÇÃO |09 | |CAPÍTULO I | | |1. A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO

fosse concluído e à minha família que sempre esteve me apoiando. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho aos meus antigos e futuros alunos, os quais serviram e sempre servirão de fonte de inspiração e motivação para nossa prática pedagógica. RESUMO Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de discutir o processo de alfabetização na pré-escola e sua importância para o desenvolvimento da criança. Há muitos questionamentos em relação ao tema do nosso estudo, o que justifica a …

DO TEMPO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICAÇÕES DOCENTES Janaina Silmara Silva Ramos* Resumo: A organização do tempo pedagógico na educação infantil sempre foi permeada pelas mais diversas significações e concepções ao longo do tempo, sendo compreendida como disciplinadora de almas pequenas ou estruturante e significante para educadores e educandos. Através de diversas perspectivas, é possível perceber, ao longo da existência das instituições de educação infantil, em…

DOI 10.5216/ia.v35i2.12667 Educação mediada por tecnologias educacionais livres: diálogo problematizador necessário à formação de professores no âmbito da universidade aberta do Brasil* Fábio da Purificação de Bastos, da Universidade Federal de Santa Maria José André Peres Angotti, da Universidade Federal de Santa Catarina Luiz Caldeira brant de tolentino neto, da Universidade Federal de Santa Maria Márcio Penna Corte Real, da Universidade Federal de Goiás Resumo: Trata-se de texto…

LEITURA E ESCRITA DE FORMA INTERDISCIPLINAR: EXPERIÊNCIAS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Resumo: A leitura e escrita são elementos indissociáveis do processo de alfabetização e devem ser trabalhadas conjuntamente, haja vista contribuir de modo significativo na formação leitora e escritora das crianças no decorrer de sua escolaridade. Nesse estudo apresentaremos algumas considerações acerca do processo de leitura e escrita de forma interdisciplinar por meio do gênero textual: conto,…