Resumo Critico Saber Pensar Saber Pensar é Questionar

Filosofia, Educação e Tecnologia: um estudo que transforma o ensino-aprendizagem Resumo O objetivo do trabalho em questão é discutir os aspectos filosóficos dos usuários da tecnologia dentro da internet visando mostrar a tecnologia em favor da educação. A filosofia como análise interpretativa busca esclarecer as intenções da tecnologia da educação ajudando o aluno a entender o seu significado e conceitos. O estudo baseou-se em analise de teóricos de artigos , site , obras de autores como…

1. Resumo Caro estudante, Você iniciará a primeira atividade no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e poderá acessar cada item na sequência que são apresentados. Faça a leitura do conteúdo de cada item, realize as atividades propostas e lembre-se: O acesso ao AVA representa 100% da frequência total da disciplina; Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Freqüência que fica disponível no ícone…

JÉSSICA LEMKE 291366 MARIA IRENE DE SOUZA ZARDO 309646 TUTORA PRESENCIAL: ELIANE BÜLLER TUTORA À DISTÂNCIA: MILENE BARTOLOMEI SILVA TEORIA E PRÁTICA: ARTICULAÇÃO FUNDAMENTAL PARA FACILITAR O APRENDIZADO RESUMO Com o passar do tempo, a sociedade está percebendo que é preciso buscar uma nova forma de educação, pois os antigos métodos tradicionais de ensino não têm obtido os resultados esperados. Assim, o presente trabalho…

ENSINAR Maria Bruna de Sousa Pinto[1] Resumo Este artigo concebe o ensinar como uma habilidade, discuti a situação da prática de ensino na educação, destacando a importância dos professores refletirem sobre o seu cotidiano, e buscarem um olhar renovado, mais voltado para a realidade e comprometido com um ensino mais produtivo. Palavras-chave: Prática de Ensino, habilidade, professor. INTRODUÇÃO Na área de educação o termo habilidade se resume a saber fazer.O que leva…

RESUMO O assunto espírito critico simboliza muito, más porém significa pouco durante a época de formação do espirito e da consciência critica. A educação passa por períodos constantes que são caracterizados por pensadores de determinadas linhas teóricas de pensamento, com palavras significativas que, com o uso exagerado, indireto, se tornam simplórias e simplistas, desgastantes e perdem assim seus sentidos originais. Não existe ao certo razoes ou vantagens de possuir um espirito…

nome da rosa -1985 Filme e direção: Jean-JaquesAnnoud Autor: Umberto Eco Produção: BerndEichinge Resumo O filme tem como cenário um Mosteiro da Igreja Católica, onde ocorreu uma misteriosa morte de um monge. Willian, monge, que por seu perfil voltado a investigação dos livros e dos fatos concernentes a vida, iniciou a investigação juntamente com seu jovem aprendiz a monge afim de saber os motivos e causas d a morte. Tem como plano de fundo diversos assuntos relacionados…

Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE bereborssoi@bol.com.br RESUMO: A formação do professor vem sendo um assunto amplamente discutido nas instituições escolares, visto que a formação do educador é um fator essencial para o ensino e a aprendizagem dos alunos. Certamente com a existência de profissionais qualificados, competentes, compromissados e valorizados, quem ganhará será a sociedade, tendo cidadãos criativos e críticos. Para isso, os cursos de formação precisam oferecer,…

FLÁVIA COSTA DAS VIRGENS OS SETES SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO Fichamento apresentado no curso de graduação da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção de nota parcial das disciplinas Metodologia do Trabalho Científico e Produção de Texto do 1° período, sob a orientação dos professores Reginaldo Andrade e Lilian Cavalcante. PARIPIRANGA-BA Outubro 2013 MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro.…

qualidade. RESUMO O presente estudo “Métodos e Técnicas no Processo de Ensino-Aprendizagem” é uma reflexão acerca da importância da metodologia de ensino em sala de aula, bem como sobre a necessidade da formação de professores numa perspectiva crítico-reflexiva que seja capaz de auxiliar o aluno na busca de construção do conhecimento. Visa compreender a relevância da Didática no processo de ensino-aprendizagem, a formação de professores como fator essencial à prática…

FÉ E RAZÃO Juliano Grafanassi da Silva* Resumo: Houve vertentes que estabeleceram através de questionamentos para chegar alguma consideração sobre toda a problemática da verdade como por exemplo os dogmáticos, os místicos e os moralistas, contudo durante a história da filosofia há choques de ideias ou como fronteiras demarcatórias ou agrupamento de valores, onde fora feita a escolha maturada na forma de recorte de raciocínio, assim tratar de fé e razão não exprimiu: o como ver com criticidade