Resumo Capitulo Memoria Marilena Chaui

Déborah da silva Gomes Mayara Duarte Barreto Vanuza Gonçalves Dias Virginia CAJAZEIRAS – PB 2011 SUMARIO 1. RESUMO............................................................................................05 INTRODUÇÃO........................................................................ 1. RESUMO Neste trabalho iremos abordar o tema da religião, uma forma de vínculo que, segundo a Filosofia, liga o mundo profano ao…

CÂNTICO PARA ORUMILÁ Ori losse konjo loko Orixá losse konderi kao Ori losse konjo loko Oyigiyigi ota omi Oyigiyigi ota omi Awa d’ Oyigiyigi awa o kumo Oyigiyigi ota omi Tradução Livre sobre cântico Pedimos para descansar aos pés de ifá RESUMO O NCAB voltado para a implementação e disseminação das classes populares no Brasil, notadamente no Nordeste Recife-PE, é uma instituição que reflete em seu micro universo as contradições e mazelas do macro-sistema, que a gera e…

ao texto, limitando-se a reproduzir e compreender o conteúdo esquematizado. Ex: Veja um texto publicado por Marilena Chauí no livro Cidadania Cultural: o direito à cultura3. O capítulo três desse livro a autora dedicou ao Direito à Memória dividindo em seis tópicos: 1. Natureza; 2. Cultura; 3. Cultura e história; 4. A ordem simbólica; 5. Patrimônio histórico-cultural e 6. Direito à memória: uma outra política cultural. Essa forma de subdividir o texto facilita o entendimento do leitor.…

Filosofia, de Marilena Chauí, recentemente publicado pela Editora Ática, é muito mais do que um simples texto didático. É uma introdução ao universo filosófico que deverá interessar a todos aqueles leitores que tenham o gosto pelo exercício do pensamento. São várias as dificuldades que devem ser enfrentadas pelo autor de uma introdução à filosofia. Uma delas diz respeito à exigência de manter a clareza e a simplicidade, sem contudo abandonar o rigor. Neste aspecto, o livro de Marilena…

| EDAP01_ATIVIDADE 1.4 - tempo previsto: 2 horas. 5 pontos. Atividade Individual. Agora vamos conhecer um pouco melhor as origens e evolução da filosofia. Leia o livro-texto da p. 25 à 28 e os capítulos 1 (A origem da filosofia) e 2 (O nascimento da Filosofia) do livro da Marilena Chauí Convite à filosofia. O link para download desse livro está disponível na plataforma ou no site http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/textos.htm#textosa. Faça uma análise comparando o pensamento mítico com o pensamento

uma escolha do “tipo” de cultura que se quer promover. O debate mais comum sobre conceitos de cultura em gestão cultural, assim como nas políticas culturais, é aquele que distingue o que seria um sentido amplo de um sentido restrito de cultura. Para Marilena Chaui 2, a cultura, no sentido restrito, é associada a determinadas práticas e idéias produzidas por grupos que se especializam em diferentes formas de manifestação cultural – as artes, as ciências, as técnicas, as…

irmãos Marcela Chaves e Marco Júnior. Por fim, e não menos importante, ao meu namorado e amigo Ronis Amorim pela paciência e força que me repassou nos momentos que mais precisei. A todos, muito obrigado! RESUMO Com esse estudo pretendemos discutir sobre a relevância das narrativas mitológicas para a (des) construção das identidades culturais amazônicas, tendo como objeto de análise a novela Órfãos do Eldorado, do escritor amazonense Milton…

bem-vindos... quem é que não se lembra da alegria que proporcionam? A natureza é a força ativa que criou e que conserva a ordem natural de tudo quanto existe. É a própria vida, criadora de todos os seres que constituem o Universo. Como nos diz Marilena Chauí (2001: 209), a Natureza “é o princípio ativo que anima e movimenta os seres. [...] força espontânea capaz de gerar e de cuidar de todos os seres por ela criados e movidos”. Portanto, a natureza é a vida que se expressa em…

as lebres.” (SPINOZA 13, p. 213 – Pref. Et. V) 21. Long nos indica que Lipsius procedia da mesma maneira. (LONG 9, p. 414) o CONATUS EM EsPinosa E a TODESTRIEB dE FrEUd: UMa antinoMia ontolÓGiCa oU PUraMEntE iMaGinativa? lucas Carpinelli* resumo: Das muitas aproximações perpetradas nas últimas nove décadas entre Sigmund Freud e Espinosa, talvez nenhuma seja tão problemática quanto o cotejamento entre o conatus – esforço de perseveração no ser que, na Ética de Espinosa,…

RESUMO DIDÁTICA – 2º PERÍODO PEDAGOGIA UNIRIO AULA 1: “A inter-relação da Educação com a Pedagogia e a Didática” OBJETIVOS: Conceituar Educação, Pedagogia e Didática; Estabelecer relações entre Educação, Pedagogia e Didática. A aprendizagem ocorre a partir de vivências diversas, ocasionais ou sistemáticas. Tais vivências sejam elas ocasionais ou sistemáticas fazem parte do processo educacional, que apesar de ser eminentemente social é, ao mesmo tempo, individual. A Educação do…