Resumo Academico Texto E Textualidade

................................................................... 118 16.1 Gabinetes de Trabalho para Professores Tempo Integral TI......................................... 118 16.2. Espaço de Trabalho para Coordenação do Curso e Serviços Acadêmicos ................... 118 16.3. Sala dos Professores..................................................................................................... 119 16.4. Salas de Aula ..................................................................

PRODUÇÃO DE TEXTOS - II ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSOR: Ivani Ferreira Dias Meneses Costa PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 2º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso articula-se em sequencias didáticas que enfocam a progressão do repertório de textos representativos de cada modalidade,…

DE SOUZA, Sales. Produção textual nas escolas e o uso dos gêneros orais: Tcc. 2013. 30 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Cuiabá, 2013. RESUMO OS GÊNEROS ORAIS ESTÃO PRESENTES, NECESSARIAMENTE, NO COTIDIANO DE QUALQUER FALANTE DE UMA LÍNGUA, DE MODO ESPONTÂNEO, NÃO HAVENDO NECESSIDADE, PORTANTO, NO CASO ESPECÍFICO DOS GÊNEROS ORAIS PRIMÁRIOS, DE TORNÁ-LOS ENSINÁVEIS. O FATO É…

Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho…

companheiros, dos quais recebi importante e fundamental apoio. Especial agradecimento faço ao filósofo Mokiti Okada, que, inspirando-me e me conduzindo por intermédio de seus ensinamentos, possibilitoume esta oportunidade ímpar de aprendizado. SUMÁRIO RESUMO .......................................................................................................................... 7 ABSTRACT…

ser humano. 5 Existem momentos na vida onde a questão de saber se se pode pensar, diferentemente do que se pensa, e perceber diferentemente do que se vê, é indispensável para se continuar a olhar ou a refletir. Foucault, 1984. 6 Resumo Este presente trabalho tem como objetivo saber como funciona e se estrutura em termos de produção de sentidos e de sujeitos uma biblioteca popular no espaço urbano de Brasília. É uma proposta reflexiva sobre as novas maneiras de…

................................................... 10 UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO AOS GENÊROS DE DISCURSO ...................................... 12 Texto 1 – Faces do texto ...................................................................................... 12 Texto 2 – O que é genêro textual ou genêro do discurso ................................. 13 Texto 3 – Prosa ou verso – Prosa ou Poesia – Prosa poética ...................... 17 LÍNGUA PORTUGUESA ............................................

– A literatura comparada hoje – esperávamos receber artigos que problematizassem estas questões postas, principalmente porque os estudos comparados no Brasil, como todos percebem, foram atravessados por outras propostas e modos de abordar os textos literários na medida em que estes também migraram do seu antes e quase único suporte – o livro – para outras mídias, o que exige, na perspectiva comparativista, adequações necessárias antes pensadas unicamente na relação livro-livro e…

Aspectos políticos, discursivos e subjetivos da interculturalidade na formação do professor de espanhol como LE. Deise Crist ina de Lima Picanço1 (UFPR) Resumo: Neste trabalho pretendemos refletir sobre alguns aspectos importantes da formação do professor de Espanhol como língua estrangeira numa perspectiva intercultural: os embates políticos do campo educacional na formação de professores numa perspectiva emancipadora, os debates no campo das ciências humanas e da linguística aplicada,

........................................................................................... 36 ANEXOS: 1. INSTRUMENTOS USADOS PARA COLETA DE DADOS ....................................... 38 resumo Este trabalho que tem por título “O ensino da modalidade oral da linguagem nas aulas de Língua Portuguesa”, trata-se de uma pesquisa de cunho descritivo quantitativo, tem como objetivo, investigar como o ensino da modalidade oral da…