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EDILÂNGELA TEIXEIRA CARDOSO A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Palmas 2012 Edilângela teixeira cardoso A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Andressa Cerqueira Minuso Tutor de Sala: Rosana Rodrigues Palmas 2012…

DIREITOS. edineide de jesus novais silva “Mobilizar o idoso a conquistar uma velhice feliz, é um dever de todos.” Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão Social: Políticas Públicas, Redes e Defesa de Direitos da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Tutora Eletrônica: Alexsandra Aparecida de Jesus Moreira Cortês. Brumado 2014 INTRODUÇÃO No Brasil se envelhece a grandes passos. As alterações…

raimunda pereira de araujo silva rotinas trabalhistas e contabilização Colinas do tocantins-to raimunda pereira de araujo silva rotinas trabalhistas e contabilização Trabalho apresentado ao Curso (Ciencias Contabeis 2º período) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Legislação e pratica Trabalhistas,Contabilidade Introdutoria,Cenarios Economicos,Matematica Financeira e psicologia Organizacional ]. Prof. Jose Manoel da Costa; Vania Machado;…

membros da equipe pedagógica de dez instituições da Rede Pública Municipal de Educação Infantil de Florianópolis. A análise de conteúdo possibilitou a definição de categorias gerais a priore e de subcategorias definidas a partir da análise das respostas proferidas. Para a categoria geral Bases Educativas foram elencadas dezoito subcategorias e para a categoria geral Processos Pedagógicos, vinte e seis subcategorias. Os resultados obtidos, a partir do cruzamento dos dados…

membros da equipe pedagógica de dez instituições da Rede Pública Municipal de Educação Infantil de Florianópolis. A análise de conteúdo possibilitou a definição de categorias gerais a priore e de subcategorias definidas a partir da análise das respostas proferidas. Para a categoria geral Bases Educativas foram elencadas dezoito subcategorias e para a categoria geral Processos Pedagógicos, vinte e seis subcategorias. Os resultados obtidos, a partir do cruzamento dos dados…

UNIARARAS – Centro Universitário Hermínio Ometto UNICAMP – Universidade de Campinas UNIDERP – Universidade Para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal UNIGRANRIO – Universidade do Grande Rio UNINOVE – Centro Universitário Nove de Julho UNOPAR – Universidade Norte do Paraná ZPE – Zonas de Processamento de Exportação1. Lista de siglas 37 Introdução Em 2006, o Brasil foi o 3º (terceiro) mercado mundial que sustentou a vitalidade dos últimos 11 (onze) anos,…

exposto. Esse universo é detalhado no Capítulo 1 desta publicação e traz todas as instituições que, formalmente, podem ministrar EAD em todos os níveis, cedendo certificados e diplomas com validade acadêmica em todo o território nacional. Como a resposta a esse levantamento é voluntária (não há nenhum tipo de obrigatoriedade da parte das instituições em respondê-lo), alguns dados internos e não necessariamente públicos, como o número de alunos, por exemplo, podem estar subestimados. A…

apresentado ao Curso de Pós-graduação de Gestão e Organização da Escola da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Orientador: Prof. João Vicente Hadich Ferreira jônatas David Brandão Mota DIREÇÃO DEMOCRÁTICA E CIDADÃ: BENEFÍCIOS PRESENTES E FUTUROS PARA A EDUCAÇÃO CIDADÃ COM A PRÁTICA DEMOCRÁTICA NA GESTÃO ESCOLAR TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APROVADO, APRESENTADO À UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ, NO CENTRO DE ENSINO…

Nova Friburgo 2011 ANNA PAULA PIMENTEL HOTTZ MATTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – 5º Semestre (150 horas) Orientador: Profa. Cyntia Simioni França e Edilaine Vagula Tutor…

e opressão das pessoas com deficiência não deveriam ser buscadas alternativas nos recursos biomédicos, mas como pregava a UPIAS, na ação política capaz de denunciar a ideologia que oprimia os deficientes. Diniz conclui que: Ao afirmar que a resposta para a segregação e para a opressão estava na política e na sociologia, os teóricos do modelo social não recusavam os benefícios dos avanços biomédicos para o tratamento do corpo com lesões. A ideia era simplesmente ir além da…