Respostas Do Questionario De Gestão Do Conhecimento Aula 8

24/03/13 GRAGC_20131: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Você acessou como THAIS SANTOS DE SANTANA SILVA SAIR Graduação GRAGC_20131 Questionários Tentativa 1 Gestão do Conhecimento Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 1 Notas: 1 Leia o seguinte texto: Na década de 40 do século passado, cientistas alemães e americanos criaram as moléculas CFCs para facilitar a fabricação de gelo. Os CFCs foram decisivos para a fabricação em escala…

foram a observação do cotidiano do lócus da pesquisa e a aplicação de questionários para as professoras. Podemos constatar que os três professores que responderam ao questionário ressaltam como problemática nas relações estabelecidas entre seus alunos na escola o desrespeito para com o outro, através de ofensas verbais e em algumas situações como nos foi relatado situações de agressão física. Percebemos que a sala de aula precisa ser encarada como um espaço de humanização, de…

concluiu o curso que iniciou? 20 Figura 6- O que fez você desistir do curso? 20 Figura 7- Quanto você está disponível a pagar mensalmente? 21 Figura 8- Qual o tempo que você estaria disposto a frequentar um curso de idiomas? 21 Figura 9- Marca mais forte no mercado 22 Figura 10- Atividades que uma escola deve ter 22 Figura 11- Que tipo de aulas você prefere? 23 Figura 12- Qual a maior dificuldade em aprender um novo idioma? 23 Figura 13- Os funcionários devem usar uniformes e…

angústias e me incentivaram a subir mais esse degrau em minha formação acadêmica. Ao meu noivo que, com muito carinho, compartilhou comigo cada etapa da formulação deste TCC. Aos professores e colegas que contribuíram no desenvolvimento do meu conhecimento. À Deus pela vida e por todas as oportunidades. Ao Prof. Dr. Cristiano Muniz, pela paciência, dedicação e proficiência com que monitorou, criticou e colaborou para a elaboração deste trabalho. E, principalmente, pelo…

esforço comum, dividiram conosco os seus conhecimentos. A vocês que mesmo de longe, souberam transmitir sua sabedoria e aos tutores que nos acompanharam, nos motivaram a prosseguir. AOS COLEGAS Obrigado por ter respeitado nossas idéias, ponto de vistas e encontrado tempo para realizarmos nossos trabalhos. Nosso agradecimento especial. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 6 2 OBJETIVOS 8 2.1 PROBLEMA DE PESQUISA 8 2.2 OBJETIVO GERAL 8 2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8 2.4 JUSTIFICATIVAS 8 2.5 HIPÓTESES 9…

GRATG_20131 Questionários Revisão da tentativa 2 Aulas: Aula-tema 1: Desafios para o Gestor Contemporâneo Aula-tema 2: Gestão contemporânea da qualidade Aula-tema 3: Tecnologias - terceirização, benchmarking e Open Book Management (OBM) Aula-tema 4: Tecnologias - Reengenharia, Empowerment e Gestão e Organização Horizontal Aula-tema 5: Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO E CULTURA GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA Novos Cenários de Competência Administrativa MARLENE FEUSER WESTRUPP FLORIANÓPOLIS 2003 1 MARLENE FEUSER WESTRUPP GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA Novos Cenários de Competência Administrativa Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Educação e Cultura da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, como requisito parcial…

............................................................................................................................... ensino presencial gESTÃO EM rECURSOS hUMANOS – 3° MODULO Bruna Jacqueline de Godoi - RA: 222312014 Katiana souza da silva – ra: 232792014 mIRIAN SOARES DOS SANTOS – RA: 202282013 PORTFÓLIO 01 Avaliação de Desempenho. .......................................................................................................................

especificidades: Art. 4º. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; ∗ ∗∗ Especialista em Gestão e Planejamento Escolar - Unilasalle Docente do Curso de Pedagogia e Pós-Graduação da Unilasalle e orientadora deste trabalho. Art. 37º. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou…

Barbosa dos Santos Rosângela Gusmão 1. INTRODUÇÃO Vivenciamos o paradigma denominado por muitos de Era do Conhecimento, onde é imprescindível a presença das práticas educacionais em diversos lugares, principalmente no ambiente laboral, pois estes espaços passam a investir em processos formativos para o desenvolvimento dos seus funcionários, por acreditarem que através do conhecimento podem-se chegar a vantagens competitivas. Neste contexto, surgem discussões a cerca de como…