Resposta Lingua Portuguesa

programático definido no Anexo V deste Edital. 3.2. À Prova Objetiva será atribuído valor máximo de 100 (cem) pontos. 3.2.1. As questões da Prova Objetiva serão elaboradas pelo sistema de múltipla escolha, com 4(quatro) opções, de A a D, e uma única resposta correta. 3.3. Sobre os pontos obtidos pelos candidatos incidirão os pesos especificados no Quadro de Provas. 5 3.4. Será eliminado o candidato que não alcançar o mínimo de 60 (sessenta) pontos do total de pontos da prova…

apresenta hoje novas e diferentes maneiras de empreender. Vamos então à análise do mundo do trabalho! © 2014 Anhanguera Educacional. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. 1 Nome O trabalho é fundamental na vida humana, e a evolução da sociedade ocorreu, em grande parte, graças à capacidade do homem de transformar o meio ambiente e de garantir um constante…

Curso de Administração v. 1, n. 1, maio/2003 - http://revistas.facecla.com.br/index.php/recadm/ A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO MARTINS, Vera Lucia Bianchini MONTEIRO, Jucilene A. Arruda INTRODUÇÃO Interessados em chamar a atenção dos professores, dos profissionais de Comunicação e dos estudantes sobre a real importância da Língua Portuguesa, os estudiosos do assunto têm realizado, no Brasil, vários estudos, seminários e encontros, sendo que,…

ON-LINE – RESUMÃO PARA A ABIN LÍNGUA PORTUGUESA – PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 0 SAUDAÇÕES E APRESENTAÇÃO Seja bem-vindo(a)! Esta é a nossa “sala de aula”. Aqui você encontrará o resumo dos principais tópicos do programa de Língua Portuguesa para o concurso da Agência Brasileira de Inteligência (Abin). O objetivo deste resumão é apontar para você os pontos mais importantes do programa que o Cespe cobra nas provas, os quais devem estar na “ponta da língua”. Não é hora para…

Av 2 - Ensino de Língua Portuguesa Período: 26/08/13 00:00 à 30/09/13 23:59 Situação: Confirmado 28/09/2013 17:07 Protocolo: 119104784 Conceito: Excelente Cabeçalho ________________________________________ Questão 1: Nota: Excelente Vimos em nossa web aula que três concepções podem perpassar a prática do professor de língua portuguesa. Assim, considerando a concepção de linguagem como forma de interação, assinale a alternativa correta: Alternativas 1 - De acordo…

apresenta: Respostas: a. surdez leve. b. surdez moderada. c. audição normal. d. surdez severa. e. surdez profunda. Pergunta 2 Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. A ______________ e o _______________ são duas correntes pedagógicas na educação dos surdos que tem embasamento na visão socioantropológica da surdez. Consideram a surdez como diferença e reconhecem o status linguístico da língua de sinais. Respostas: a.…

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 8a série/9º ano – Volume 3 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 DISCUTINDO PARA FAZER ESCOLHAS Para início de conversa Página 3 1. Espera-se que a resposta do aluno seja semelhante à que se segue: a classe fará um projeto simulado, colocando-se no lugar de alunos de uma escola fictícia, na qual as turmas de 8a série precisam decidir de que modo vão comemorar sua formatura. A proposta que mais atrai os grupos é fazer uma excursão…

latim conhecida como latim vulgar, língua falada por pessoas do povo, como comerciantes e soldados. b. O latim culto ou literário, por ser escrito e ter sobrevivido à fragmentação do Império Romano, deu origem diretamente ao português. c. O português derivou-se do latim eclesiástico, usado nas celebrações religiosas, devido à disseminação da religião cristã na Península Ibérica. d. O português derivou-se do latim e do hebraico, pois estas são as línguas mais antigas de que se…

ALEXSANDRO CAETANO DA SILVA ZENILDA LIMA DA SILVA INDÍCIOS DA NÃO UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA TURMA DO 9º ANO DA ESCOLA ESTADUAL DJANIRA SANTOS SILVA, EM PALMEIRA DOS ÍNDIOS, ALAGOAS Palmeira dos Índios 2015 ALEXSANDRO CAETANO DA SILVA ZENILDA LIMA DA SILVA INDÍCIOS DA NÃO UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA TURMA DO 9º ANO DA ESCOLA ESTADUAL DJANIRA SANTOS SILVA, EM PALMEIRA DOS ÍNDIOS, ALAGOAS Projeto de pesquisa

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 2ª série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 RINDO SE CRITICAM OS COSTUMES! Para começo de conversa Página 3 - 4 1. Alternativa c. 2. a) O texto associa o caviar às desigualdades econômicas e sociais do país. b) Há várias possibilidades de resposta, como: “Caviar é comida de rico”. 3. As respostas serão múltiplas, mas é interessante que o professor interfira na discussão para complementá-las com algumas informações, como: •