Resposta Do Ava Responsabilidade D Meio Ambiente Aula Tema 3

1 UTILIZAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM – AVAS: A BUSCA POR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA RESUMO Por meio desse estudo, pretende-se apresentar indicações de como ambientes virtuais de aprendizagem podem se tornar instrumentos capazes de garantir a aprendizagem significativa, tendo como objetivos claros na utilização dos mesmos por parte de instituições que oferecem educação a distância ou ensino online. Destaca-se a investigação de AVAs diversos, apontando ferramentas,…

. PORANGATU/GO DEZ./2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................... 03 1 TEMA.................................................................................................. 03 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA.................................................................. 03 3 PROBLEMA........................................................................................ 03 4 HIPÓTESE....................................

USO DO MOODLE COMO FERRAMENTA AUXILIAR DA APRENDIZAGEM DA QUÍMICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS Olga Maria M. de F. Oliveira (Coordenadora de Química) Selma Gutierrez Antonio (Orientadora) Beatriz Ambrozini (Tutora on-line) São Paulo – SP 2013 3 AGRADECIMENTO A Deus, acima de todas as coisas, seja dada toda glória, toda a honra e todo o louvor. A Ele é o meu maior agradecimento, pois Ele dirige e governa a minha vida. Em segundo lugar, quero agradecer ao Governo do Estado de…

cada um, sem prejuízo à qualidade do ensino. Uma disciplina a distância é essencialmente diferente do que é concebido em sua forma presencial. A principal diferença é que você não tem que estar na sala de aula, naquele dia e horário predeterminados, junto a seus colegas, assistindo à aula. Você tem liberdade para estudar no local e no horário que lhe forem mais convenientes e adequados, escolhendo os conteúdos que você esteja disposto(a) a estudar naquele momento, podendo estudar a qualquer

ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: NOME: Stephanie Porciuncula Silva Bernardo RA: 8409995688 Atividade de Autodesenvolvimento Aula tema 3: O Caminho da Sustentabilidade Niterói, 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL 1- Introdução Sustentabilidade pode ser definida como caracteristicas de um processo ou sistema que permite que ele exista por certo tempo ou por tempo indeterminado. Têm-se duas origens, as

ANHANGUERA EDUCACIONAL Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) NOME: RA: Atividade de Autodesenvolvimento Aula tema 3 : O Caminho da Sustentabilidade 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL 1- Introdução Sustentabilidade pode ser definida como caracteristicas de um processo ou sistema que permite que ele exista por certo tempo ou por tempo indeterminado. Têm-se duas origens, as de Recursos Naturais e Economicos. A Agenda 21 pode…

Aula-tema 4: O caminho da sustentabilidade: dimensões e indicadores Objetivo Esta atividade irá ajudá-lo a compreender um dos indicadores da sustentabilidade: o balanço social. Atividade O balanço social é um instrumento que delimita e define a responsabilidade social empresarial, registrando num só documento os índices e indicadores acerca de suas ações socialmente responsáveis. Passo 1: Acesse um ou mais dos links indicados a seguir: Observe o modelo de balanço social do Ibase

SEMESTRE CURSO/pólo: Aluno (a)s: ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AVALIAÇÃO 01 (VIRTUAL) Atividade SEM 1ª Versão DISCIPLINA GESTÃO DA INOVAÇÃO PROFESSOR VIVIANE ANDRADE AVISO Esta Avaliação (Avaliação 01) vale 10,0 e tem peso 3 e sua nota será composta pela soma da Atividade Escrita e Atividades Complementares, abaixo descritas. ATIVIDADE ESCRITA VALOR: 7,0 NÚMERO DE QUESTÕES: 05 (cinco) ATIVIDADE ESCRITA - Prazo do ALUNO Versão ÚNICA: Até 04 de outubro/13…

DIREITO AULA 03 Resumo Caro estudante, Você iniciará a primeira atividade no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e poderá acessar cada item na sequência que são apresentados. Faça a leitura do conteúdo de cada item, realize as atividades propostas e lembre-se: * O acesso ao AVA representa 100% da frequência total da disciplina; * Cada tema de aula acessado valida uma quantidade de presenças, conforme descrito no documento Orientações sobre Avaliação e Frequência que fica disponível

FRUTOS DA INTERFACE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR Rio de Janeiro - RJ - abril / 2013 Vilson Sérgio de Carvalho (org.) - AVM Faculdade Integrada - vilson@avm.edu.br Categoria: (C) Setor Educacional: (3) Áreas: Nível Macro: (C) Nível Meso: (H) Nível Micro: (O) Natureza: (A) Classe: (1) RESUMO: Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa “Possibilidades e Potenciais da Interface Educação Ambiental (EA) / Educação a…