Resenha Memoria Postumas De Brás Cubas Filme

“midiático”, em que figurariam também o tipo de discurso radiofônico e o da imprensa escrita. Exemplos de gêneros discursivos: carta, convites, cartões de natal, de felicitações, telegramas, novela, piadas humorísticas, cinema, teatro, crônicas, resenhas, propagandas, história em quadrinhos e assim por diante. Notamos que os gêneros estão, conforme diz Maingueneau (2002, p. 61): “[...] em todos os setores da atividade social”. Vejamos o que diz Bakhtin (1992, p. 279): Se os…

Comédia Desencantos, 1861. Tu, só tu, puro amor, 1881. = Poesia Crisálidas, 1864. Falenas, 1870. Americanas, 1875. Poesias completas, 1901. = Romance Ressurreição, 1872. A mão e a luva, 1874. Helena, 1876. Iaiá Garcia, 1878. Memórias Póstumas de Brás Cubas, 1881. Quincas Borba, 1891. Dom Casmurro, 1899. Esaú Jacó, 1904. Memorial de Aires, 1908. = Conto Contos Fluminenses, 1870. Histórias da meia-noite, 1873. Papéis avulsos, 1882. Histórias sem data, 1884. Várias…

deste tipo. A literatura foi inserida em nosso plano de ensino, porém, desde o começo os alunos nos adiantaram a indisponibilidade quanto à leitura prévia das obras. A fim de lidar com esta carência trouxemos para a sala discussões, resenhas de obras consagradas, filmes, e leituras de trechos específicos. Se conseguirmos ensinar literatura? Eu acredito que sim; E o mais prazeroso foi notar o interesse dos alunos em saber sobre o conteúdo de um livro com tantas páginas, algo que os…

um projeto voltado para os estudos literários, utilizando tais obras, que mesmo com esta cobrança não são lidas por todos os alunos, obras como “A hora da Estrela” de Clarice Lispector e “Memórias póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis, sendo que estes títulos especificamente já foram transformados em filmes, o que leva muitos vestibulandos a escolher esse caminho para conhecer do que se trata a obra literária cobrada no processo seletivo. Este projeto é de total relevância social,…

| |Visão contemporânea sobre o |transformações sociais e |Assistir ao Filme: |regras da ABNT | | |romantismo clássico |econômicas da Europa, com o |O Conde de Monte Cristo, |Elaboração de um relatório | | | |surgimento do movimento |reconhecendo as |sobre o filme O Conde de | | |

| |CONTEÚDO |OBJETIVOS |RECURSOS |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |ARTE E REPRESENTAÇÃO |Estabelecer a relação entre |Filme: |Questões (p. 8). |Realize com os alunos as | |Alguns sentidos da arte |arte e representação (Artes |Sociedade dos poetas mortos. |Em grupos, trabalhe com o Jogo|atividades das p. 14 e 15, |

línguas e tempos: Dizem que, todo dia, em algum lugar do mundo, um livro de Shakespeare é lançado. Na virada do século XXI, quando ele é, por unanimidade, eleito homem do milênio e recebe indiretamente o prêmio Oscar pelas mãos do roteirista do filme Shakespeare apaixonado (1998), o bardo está mais atual que nunca. (HOLDEN: 2003, p. 09) Em Shakespeare, Holden (2003) nos mostra uma biografia cheia de detalhes da vida de Shakespeare em ordem cronológica, a partir do seu nascimento…

mais diferentes situações. Literatura é aprendizado de humanidade. DESCRIÇÃO DO PROJETO DE LEITURA UM POUCO SOBRE O AUTOR Apresentamos informações básicas sobre o autor, situando-o no contexto da história da literatura brasileira ou portuguesa. RESENHA Apresentamos uma síntese da obra para que o professor, ao conhecer o tema e seu desenvolvimento, possa avaliar a pertinência da adoção, levando em conta o interesse e o nível de leitura de seus alunos. COMENTÁRIOS SOBRE A OBRA Conforme…

2a Questão (Ref.: 201407422681) "Só agora, decorrido tanto tempo humano, posso, finalmente, contestar as acusações contra mim feitas pelo meu ex-marido, o Dr. Bento Santiago. E fazê-lo, porque, nestas paragens que ora habito, aprendi, com meu irmão Brás Cubas, as artes da narrativa além-tumular. Ficamos amigos, ele, eu e o senhor Quincas Borba, o filósofo, um homem extraordinário, não tão louco como alguns pensam e escreveram. Afinal, somos criaturas da mesma pessoa, diante de quem,…

Atividades Complementares ENTREGA NO FINAL DO CURSO O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES? OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CONTEÚDOS GERAIS MODALIDADES E PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES SUGESTÕES DE LEITURAS SUGESTÕES DE FILMES ANEXO I – O QUE HÁ DENTRO DA BAGAGEM OU... DO REPERTÓRIO? ANEXO II – O QUE É TERCEIRO SETOR? ANEXO III – PROJETO HEMEROTECA ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS (Este guia é exclusivamente para o aluno entender a disciplina…