Resenha Critica Sobre Psicopedagogia

PSICOPEDAGOGIA X ESCOLA: CONSTRUINDO CONHECIMENTOS Vandeilson Cosme Gomes Barbosa Resumo Este artigo enfoca uma articulação mediadora entre a prática / teoria enfatizando que o “fazer” não tenha mais valor que o “ser”, mas um completar de autorias na valorização da escola como marco de discussões e debates recorrentes das determinações internas e externas a educação escolar. Apresenta uma análise sobre os estudos da psicopedagogia enfatizando o sujeito no mundo, como um corpo que…

Nome: Anaildes Dalmagro Teixeira Curso: Psicopedagogia e Gestão do Atendimento Clínico e Institucional Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico REFERÊNCIAS CIASCA, Maria Isabel Filgueiras Lima; MENDES, Débora Lúcia Lima Leite. Estudos em Avaliação Educacional. Disponível em < http://www.fcc.org.br>. Acesso em: 04/05/2014. RESENHA CRÍTICA O artigo trata dos modelos de avaliação adotados na educação infantil que tornou-se necessário com a entrada da…

| | | |1. Introdução | | | |Um dos instrumentos mais utilizados na Psicopedagogia hoje em dia são as provas operatórias. Os seus métodos são mais fáceis de serem | | | |compreendidos, pelo fato de usarem o tratamento coloquial, em vez do formal, as questões são atuais e a “prova dialoga com o aluno”.

PRIMITIVA SALVADOR 2008 Resenha crítica Trabalho baseado no artigo A Contabilidade na Era Primitiva escrito por Antonio Carlos Ribeiro da Silva natural de Salvador/BA; Mestre em Contabilidade e Doutorando em Ciência da Educação na Universidade do Minho em Portugal; professor; graduado em Ciência Contábeis, Pedagogia e Técnicas Comerciais; especialista em Contabilidade Gerencial e Psicopedagogia); escrito também por Wilson Thomé Sardinha…

RESENHA CRÍTICA PSICOMOTRICIDADE OLIVEIRA, G. de C. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagogico. 15ª Edição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Neste texto a autora oferece aos professores, psicólogos, neurologista, enfim, a profissionais que atuam com crianças na idade escolar, subsídios para orientá-los em suas atividades do dia a dia dentro da sala de aula e consultórios, melhorando assim o desempenho desses profissionais, alunos e/ou pacientes. O livro pretende ajudar

Resenha do livro TDAH Inclusão na Escola TDAH Inclusão na Escola trata-se de uma adequação da Classe Regular de Ensino para os alunos portadores de TDAH ( Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade) As autoras Chary A. Alba Castro e Ms Luciana Nascimento são especialistas em Psicopedagogia e Arteterapia graduadas em Pedagogia na UPM, sendo que Chary atualmente reaLIZA ESTUDOS ASSISTEMÁTICOS EM Málaga na Espanha e Ms Luciana trabalha como professora de educação infantil da…

FACULDADE DA SAÚDE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA A PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS SÉRIES INICIAIS COM FOCO NA PSICOMOTRICIDADE CAMILA COUTINHO DA SILVA TELES SÃO BERNARDO DO CAMPO 2011 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DA SAÚDE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL …

Fundamentando a Pesquisa Fundamentando a Pesquisa 1. Introdução Toda pesquisa deve conter o esquema conceitual, isto é, os pressupostos teóricos sobre os quais o pesquisador fundamentará sua interpretação, considerando que nenhuma pesquisa parte da estaca zero e que o conhecimento sempre é construído a partir de conhecimentos já existentes. Nesta unidade, vamos tratar exatamente da Fundamentação Teórica da Pesquisa; como desenvolver; como fazer a referência de uma fonte de…

RESENHA CRÍTICA LUCKESI, Cipriano. Fazer Universidade: uma proposta metodológica. 16.ed. São Paulo: Cortez, 2010 1 CREDENCIAIS DOS AUTORES Cipriano Carlos Luckesi é bacharel licenciada em Filosofia, bacharel em teologia, mestre em Ciências Sociais, doutor em educação: Historia, Política e Sociedade, professor pós-aposentado da Universidade da Bahia e leciona a disciplina de Metodologia do trabalho científico e de Pesquisa em cursos de graduação e pós-graduação desde 1976. Mais…

reflexão sobre as dificuldades no aprendizado da Matemática e a intervenção psicopedagógica necessária para este fim. Busca-se contribuir para que haja uma aprendizagem significativa através de uma intervenção correta, para isso, deve-se ter a percepção de onde está situada a dificuldade, compreendendo como funciona a cognição da criança. O diagnóstico é etapa fundamental nesta problemática. Palavras-Chave: Dificuldades; Aprendizagem; Matemática; Diagnóstico; Intervenção;…