Resenha Critica Humanização

nenhuma novidade. Só que para realizar tais objetivos, o treinador utiliza métodos tradicionalistas e até militaristas; para socioeducar os jovens, ele acaba transformando-se às vezes, em apenas mais um inimigo, esquecendo as ideias da socioeducação: humanização, valorização, paciência e amor. O filme começa ótimo, com boas doses de drama e um clima cheio de adrenalina que entretém. Mas a fórmula logo afunda, transformando-se exatamente no esperado e revelando uma discussão vazia sobre…

Resenha Bibliográfica nº 001 I – Obra a) Resenhista: DANTAS; Mara Rolim. b) Autoria: MARTINS; Maria Helena. c) Título: O que é leitura. d) Tradutor: Não Tem e) País e ano em que foi publicada originalmente: Brasil, 1988 f) Exemplar lido: Edição Brasiliense. Ano1988. Edição 9ª g) Número de páginas: 93p h) Formato: 11,5x16 i) Preço atual: R$ 26,00 II - Credenciais da Autoria (biografia) Maria Helena Martins é de Porto Alegre, onde foi professora do 1º e 2º graus por várias

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO SÓCIO-ECONÔMICO – CSE CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR: Caue Seur ACADÊMICO: Bernardo João Rachadel Junior Resenha Crítica do Documentário “Doutrina do Choque” O vídeo faz uma leitura da evolução do capitalismo desde as atuações de Pinochet, no Chile, até épocas atuais retratando o terrorismo e o acontecimento devastador do furacão Katarina. Interessante observar a forma técnica e científica que os fatos são retrados, visto…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES II CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA COMUNITÁRIA RESENHA CRÍTICA – Atividade Comunitária e Conscientização: uma investigação a partir dos modos de participação social CLARA MONTE ARRUDA Fortaleza 2014 VIEIRA, Emanuel; XIMENES, Verônica. Atividade Comunitária e Conscientização: uma investigação a partir dos modos de participação social. O presente trabalho se propõe a discorrer…

escritores. O assunto leitura se desenvolve em meio a críticas severas ao sistema de ensino de alfabetização e letramento. livro nos remete a uma reflexão na falta de humanização do sistema educativo, quando se centraliza o saber ao invés do educador ajudar a desenvolver seus educandos. Podemos até imaginar, enquanto lemos o livro que nossos professores de ensino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um resumo, resenha, síntese, enfim coisas que nunca nos…

Problemas Atuais de Bioética – Leo Pessine e Christian de P. de Barchifontaine Esta resenha não tem a pretensão de abranger todas as questões envolvidas em Bioética, e sim, estudar conjuntos de conceitos e práticas que servem para proteger os seres vivos dos efeitos das práticas humanas. Segundo o texto Bioética: Fundamentos o nascimento da bioética surgiu como um marco crítico de reflexão e discernimento de valores diante dessa revolução biotecnocientífica em curso em todas as áreas

Tamara da Silva Resenha Crítica: Tropa de Elite 2: O inimigo agora é outro. Em Tropa de Elite 2: O Inimigo Agora é Outro o Coronal Nascimento é afastado do BOPE e transferido para a inteligência da Secretaria de Segurança Pública por conta de uma operação em um presídio que acabou com a morte de um prisioneiro. Na Secretaria de Segurança Pública o Coronel acaba descobrindo que o problema nas comunidades do Rio de Janeiro vão além do tráfico, tanto o governo quando a mílicia estão…

ABRIL /2014 Faculdade Latina Americana de Educação – FLATED Programa de Educação continuada PROEF- Extensão Universitária LEOILCE GAMA Resenha: Fase Jesuítica da escolarização colônia

Resenha – Futuro de uma ilusão Freud inicia esse texto explicando como se iniciou a civilização, afirmando que tal aparato consiste da negação da condição animal(instinto)e coerção individual ao trabalho (através de um conjunto de regras), visando evitar as forças destrutivas da natureza e satisfazer as necessidades humanas. A criação de um ser social, segundo Freud, se dá através da coerção externa, através de 3 conceitos: frustração (instinto não satisfeito), proibição(regras que levam à

PAPEL DA EDUCAÇÃO NA HUMANIZAÇÃO Paulo Freire Não se pode encarar a educação a não ser como um que fazer huma­no. Que fazer, portanto, que ocorre no tempo e no espaço, entre os homens uns com os outros. Disso resulta que a consideração acerca da educação como um fenô­meno humano nos envia a uma análise, ainda que sumária, do homem. O que é o homem, qual a sua posição no mundo - são perguntas que temos de fazer no momento mesmo em que nos preocupamos com educação. Se essa preocupação,