Resenha Critica De Libâneo

educação, ensino e aprendizagem que o texto apresenta, destacando as principais características de cada uma. EDUCAÇÃO ENSINO APRENDIZAGEM É um fenômeno social; É um sentido amplo e estrito; Ato de criar, formação do espírito, instrução, segundo (Libâneo ,1992); Prática de liberdade; Agente importante no processo de libertação do indivíduo e da sociedade; Assume limites dentro de cada momento histórico, assumindo posturas diferenciadas; ocorre onde não existe escola. (Piletti,…

Didática, e que este objeto de conhecimento encontra-se em constante revisão pelos profissionais da área que, após vários estudos críticos, a colocaram em questão[1] ou, conforme afirma Candau (2002): A Didática passa por um momento de revisão crítica. Tem-se a consciência da necessidade de superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra do seu conteúdo. Trata-se de um momento de perplexidade, de denúncia e anúncio, de busca de caminhos que têm de ser construídos…

......................45 ANEXOS............................................................................................................47 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ..................................................................................77 RESENHAS.......................................................................................................81 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho Estágio Curricular Supervisionado II, previsto em lei foi realizado na EMCOR…

impondo uma estética ocidental, dita universalista, produto de uma elite intelectual artística como única possibilidade para a arte-educação, está sendo questionada, porque já não atende às demandas da sociedade pós-moderna. Há necessidade da pedagogia crítica e a consequente atenção à relação entre arte, educação e inclusão social. Assim como toda a pessoa tem o direito de uma educação de qualidade, que respeite plenamente sua identidade cultural, dentro dos limites impostos pelo…

análise da divisão social do trabalho: é a problemática da coesão social, a manutenção da ordem social, a questão do papel essencial das normas morais na garantia da estabilidade da ordem. A EDUCAÇÃO MORAL Barbara Freitag: adota uma perspectiva critica para avaliar a contribuição de Durkheim no campo da educação estabelece uma intima conexão entre o papel da educação com instância de socialização dos individuos e a necessidade de manter a ordem social por meio das normas morais.…

de aula, as provas que os docentes utilizam para ver se realmente o discente aprendeu e assim atribuem nota ao seu desempenho. Pouco se vê a preocupação do docente em saber se realmente o aluno aprendeu ou decorou o assunto ou disciplina estudada. Libâneo (1994, p. 260) acrescenta que: A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa. A avaliação,…

transformações na formação do professor, estas não ocorre de formas automáticas, mas sim nas situações enfrentadas no dia-dia, conforme ressalta PERRENOUD (1999) na afirmação de que Vê-se claramente que a prática reflexiva e a participação crítica das atitudes que deveriam ser adotadas, visadas e desenvolvidas pelo conjunto dos formadores e das unidades de formação, [...] sejam constantemente conduzidas de forma paralela, a partir das próprias situações, desenvolvendo um…

diferentes fontes e pode haver debates e trocas de idéias entre os integrantes, com o restante da sala, ou até mesmo com a escola, resultando em um produto final concreto. Sabe-se que projetos 9 podem favorecer a análise, a interpretação e a crítica; colaborar na atitude de cooperação; estabelecer conexões entre os fenômenos. Essa modalidade mostra-se importante na área da educação por estabelecer relação com o cotidiano, transpor os limites entre as disciplinas, criar um…

............. 3.2 Fichamento .................................................................................................. 3.3 Resenha ...................................................................................................... 3.3.1 Estrutura da Resenha ......................................................................... 3.3.2 Modelo de Resenha ............................................................................ 4 TRABALHOS ACADÊMICOS ................................

chapéu de sobremesa. (B) carão de LOBO, (C) olhão de LOBO, (D) de um dia encontrar um LOBO. (E) de medo daquele lobo. 07. Pelas suas características, o texto 2 é (A) uma sinopse de filme. (B) a conclusão de uma narrativa. (C) uma resenha crítica de um conto. (D) uma recomendação literária. (E) um verbete de enciclopédia. 08. Assinale a alternativa cuja expressão destacada contém um pressuposto, ou seja, uma informação que o leitor pode entender, mesmo sem estar…