Resenha Cr

RESENHA CRÍTICA HEILBORN, Maria; ARAÚJO, Leila; BARRETO, Andreia. Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça: módulo 1. Rio de Janeiro: CEPESC; Brasília: Secretaria de Políticas para as Mulheres, 2010. Pág. 52 á 71. O modulo intitulado “Ciclo das políticas públicas” o autor começa fazendo uma relação das noções de orgulho que o brasileiro diz ter por pertencer a uma nação miscigenada, mas ao mesmo tempo se mantem como um país cheio de preconceitos e discriminações com o diferente ou…

A reformulação da ética profissional e nas instituições. A temática central do artigo é a crítica à postura atual dos psicólogos, que até a década de 80 conheciam somente a demanda das classes média e alta e mesmo depois de todos esses anos atuando também fora das clínicas, não modificaram a ética, gerando exclusões e rotulações como desvios, todo o comportamento, estilo de vida e níveis sócio-econômicos diferentes do médio-alto dentro das instituições. Considerei o texto repetitivo, redundante

ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO Resenha Acadêmica Crítica “Processo Sociocultural” Livro: O povo Brasileiro Autor: Darcy Ribeiro Alunos: Ana Luisa Amorim, André Oddone, Andréa Neiva, Ariana Lana, Camila Carmona, Fabiene Vieira, Fernanda Fernandes, Fernanda Lisboa, Hoseneide Freitas, Isabela Sangaleti, Larissa Medeiros, Letícia Oliveira, Letícia Rosas, Michelle Machado, Paula Muniz, Natasha Gonçalves. Brasília Novembro/2014 Este trabalho refere-se a uma resenha acadêmica crítica, proposta pela

Resenha crítica – Modos de produção: Feudal e Capitalista Laura Marrie - Made in China, Dragões Orientais 2 Modo de produção é a maneira pela qual a sociedade produz seus bens e serviços, como os utiliza e distribui. Podemos dizer que as forças produtivas combinada com as relações de produção caracterizam o modo de produção. Esses modos de produção podem ser classificados em: Modo primitivo, escravista ou asiático, feudal, capitalista e socialista. O feudo era constituído por Senhores e servos

RESENHA CRÍTICA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – CORRENTES E TENDÊNCIAS – MOACYR GADOTTI Moacyr Gadotti apresenta em seu texto uma visão referente a Educação de Jovens e Adultos bastante especifica, onde sua definição é basicamente pautada naquilo que muitas vezes ela não é de fato. Entende-se por educação de adultos, de acordo com o autor, uma compreensão de fatores, que somados se remetem à educação de adultos, após lutas constantes e reformulação de politicas publicas escolares. Ele coloca em

Resenha Crítica: "Françoise Choay, A Alegoria do Patrimônio." Tradução: Teresa Castro, Lisboa: Edições 70,Julho de 2000. Haroldo L. Camargo 2 Não há hoje quem não tenha ouvido falar sobre patrimônio. Patrimônio cultural, bem entendido, pois, adenominação adquiriu múltiplos significados, dependente do adjetivo que a qualifica. Poderíamos porexemplo, entre inúmeras possibilidades, falar de patrimônio genético de seres vivos... Pois bem, ainda queadmitindo seja o nome corrente e que o…

RESENHA CRÍTICA O artigo “Poluição do ar e efeitos na saúde nas populações de duas grandes metrópoles brasileiras” feito por Goveia e colaboradores especialistas na área. Mostra-se muito significativo. Segundo Moita Neto e Silva ( 2010, p.35) “que a poluição do ar é um tipo de poluição ambiental que está associada alguns problemas de saúde da população”. O trabalho aborda a poluição do ar associada aos efeitos nocivos à saúde. Tendo como local da pesquisa as metrópoles brasileiras Rio de Janeiro

UNIJIPA – Faculdade Panamericana de Ji-Paraná Aluno: Ana Paula Gomes Basso Curso: Psicologia – 1º Período Disciplina: Comunicação e Linguagem Professora: Simone dos Santos RESENHA CRÍTICA PEASE, Allan & Bárbara. Desvendando os Segredos da Linguagem Corporal. Rio de Janeiro: Sextante, 2005, 4ª Edição. Os autores Allan e Bárbara, são especialistas em assuntos relacionados ao comportamento humano e já escreveram vários livros que abordam esse tema, porém o mais famoso e que deu a Allan o apelido

Nas séries iniciais, o trabalho com Ciências exige que se respeitem as especificidades da faixa etária. Mas, diferentemente do que muita gente pensa, isso não significa substituir os termos científicos ou inundar os textos com diminutivos na esperança de que as crianças entendam melhor. É importante não simplificar conceitos nem infantilizar. "No 1º e no 2º ano, o trabalho de pesquisa pode tranquilamente incluir a leitura em livros e revistas antes mesmo de as crianças saberem ler. Além…

Mediante as abordagens apresentadas na disciplina de Teoria da Literatura I, especificamente , ressaltados nos fascículos 1 e 2, atráves da análise e interpretação , enfatizam a palavra como objeto da literatura, estimulando a percepção criticamente para os mecanismos que fazem um texto ser ou não –literário na compreensão do contexto histórico, identificando as suas especificidades , além de proporcionar uma reflexão na leitura significativa, na qual, o caráter transformador tem a ver