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Fichamento do texto: Aprendizagem e Desenvolvimento Intelectual na Idade Escolar - A relação entre desenvolvimento e aprendizagem na criança envolve três categorias fundamentais: 1ª categoria: independência do processo de desenvolvimento e do processo de aprendizagem 2ª categoria: a aprendizagem é desenvolvimento; tese oposta a anterior 3ª categoria: tenta conciliar os extremos dos dois pontos de vista fazendo com que coexistam - Piaget considera que o desenvolvimento do pensamento da criança é completamente independente do processo de aprendizagem. - Para Vigotski o curso do desenvolvimento e da maturação precede sempre o da aprendizagem. Estas funções representam um pressuposto e não um resultado da aprendizagem. -O desenvolvimento deve atingir uma determinada etapa com a consequente maturação de determinadas funções, antes da escola fazer a criança adquirir determinados conhecimentos e hábitos. O processo educativo pode apenas limitar-se a seguir a formação mental. -Para James, a educação pode ser definida como a organização de hábitos de comportamento e de inclinações para ação. O indivíduo é simplesmente um conjunto vivo de hábitos. Considera as leis do desenvolvimento como leis naturais. - A 2ª categoria considera que existe um desenvolvimento paralelo dos dois processos; cada etapa da aprendizagem corresponde uma etapa do desenvolvimento. O princípio fundamental é a simultaneidade, a sincronização entre os dois processos. - A teoria de Koffka a…

MÚSICA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Cleudet de Assis Scherer - FECILCAM Analéia Domingues – FECILCAM Resumo: Neste texto objetivamos discutir a contribuição da música na organização da memória, da percepção e do pensamento em crianças pequenas na Educação Infantil. Estudos nesta área têm evidenciado que o período préescolar corresponde aos anos nos quais ocorrem mudanças muito importantes nas funções psicológicas superiores da criança; nesta…

ser assimilados pelos indivíduos, além da descoberta das formas mais adequadas para atingir o objetivo. A caminhada de construção do trabalho possibilitou reflexão quanto aos pressupostos teóricos sobre o desenvolvimento psíquico e o repensar sobre o trabalho educativo. Ao professor compete fazer a mediação entre os conhecimentos científicos e os alunos ampliando o conteúdo e a forma de pensamento destes. À Didática cabe oferecer subsídios para que o professor desempenhe o trabalho…

neste processo. Busca-se ainda entender os ciclos enquanto possibilidade concreta de formação dos sujeitos, como forma de superação da escola seriada e na relação entre a necessidade da realidade e conhecimento escolarizado. Palavras-Chave: Educação. Ciclos de Formação Humana. Escola. Introdução Neste trabalho buscar-se-á definir e conceituar categorias importantes para compreensão da experiência vivida na escola Iraci na organização do fazer pedagógico em Ciclos de Formação Humana.…

(Fundação Joaquim Nabuco. Biblioteca) Ivic, Ivan. Lev Semionovich Vygotsky / Ivan Ivic; Edgar Pereira Coelho (org.) – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. 140 p.: il. – (Coleção Educadores) Inclui bibliografia. ISBN 978-85-7019-542-5 1. Vygotsky, Lev Semionovich, 1896-1934. 2. Educação – Pensadores – História. I. Coelho, Edgar Pereira. II. Título. CDU 37 Vygotsky_NM.pmd 4 21/10/2010, 09:55 SUMÁRIO Apresentação, por Fernando Haddad, 7…

(Fundação Joaquim Nabuco. Biblioteca) Ivic, Ivan. Lev Semionovich Vygotsky / Ivan Ivic; Edgar Pereira Coelho (org.) – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. 140 p.: il. – (Coleção Educadores) Inclui bibliografia. ISBN 978-85-7019-542-5 1. Vygotsky, Lev Semionovich, 1896-1934. 2. Educação – Pensadores – História. I. Coelho, Edgar Pereira. II. Título. CDU 37 Vygotsky_NM.pmd 4 21/10/2010, 09:55 SUMÁRIO Apresentação, por Fernando Haddad, 7…

vinculada à linha de pesquisa “Práticas Educativas e Formação de professores”, partiu do pressuposto de que a utilização da brincadeira na Educação Infantil tem sido marcada pela desvalorização ou não compreensão da sua importância no processo de desenvolvimento da criança. Por esta razão, este trabalho teve como objetivo conhecer e intervir sobre a concepção e a prática de uma professora no uso da brincadeira, em uma creche, na cidade de Álvares Machado - SP. Neste sentido,…

INSTITUTO ALFA OMEGA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUAÇÃO INCLUSIVA SUMÁRIO 1. DISCIPLINA : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ......................... 06 1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL…

hegemonia l a u da- pedagogias p rer< ■r . papel do do tuias pnippsiçõcs professor e : :da ensino e preconizam um trab alh o pedagógico vinculado à reprodução da vida cotidiana e. cen trad o tios in te u sses im ed iatas das criançâs. Vemos,: âssim , ínterisiíicàr-se o esvaziam ento da educação escolar, em urrt (SÇnAo em que o.s baixos indicies de desem penho w adgjm co dos alu nos. tem provocairlo ácidas críticas aos A p r á tic a p e d a g ó g…

Municipal Interativo Floresta) que proporcionou aprendizagens significativas; da 3ª série A; das diretoras Liliane e Meri; da amiga e supervisora Andreza; da amiga e companheira Denise pelas trocas de angústias, sonhos, alegrias, sucessos e aprendizagens - foi (e será sempre) muito bom ter ao lado alguém com espírito tão vivaz quanto ela; e de todos que colaboraram para a concretização deste sonho. Só posso agradecer e acreditar que tudo foi e será vidas em construção, amores a…