Relaçoes Etnico Raciais Na Escola

Currículos e Programas Professora: Fernanda Laura Acadêmica: Kamilla Lima de Oliveira DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS; EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: Nº da lei: Lei n° 10.639. Objetivos: A 10.639 instituiu a obrigatoriedade do ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e…

pedagógico curricular das escolas. Analisaremos a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), o Parâmetro Curricular Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Africana, e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1,ressaltando a riqueza dos conteúdo sobre a valorização ao multiculturalismo, a pluralidade-étnico-racial e Respeito aos…

Relações étnico-raciais - O papel da UNESCO para a superação da discriminação racial no Brasil © UNESCO A sociedade brasileira é constituída por diferentes grupos étnico-raciais que a caracterizam, em termos culturais, como uma das mais ricas do mundo. Entretanto, sua história é marcada por desigualdades e discriminações, especificamente contra negros e indígenas, impedindo, desta forma, seu pleno desenvolvimento econômico, político e social. A Organização das Nações Unidas para a Educação

Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 98-109, Jan/Abr 2012 RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, EDUCAÇÃO E DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Resumo Este artigo discute as tensões e os processos de descolonização dos currículos na escola brasileira. Enfatiza a possibilidade de uma mudança epistemológica e política no que se refere ao trato da questão étnico-racial na escola e na teoria educacional proporcionada pela introdução…

escritores que discutem e reescrevem a história dos países onde nasceram. Levar estes nomes para a sala de aula respeita a Lei 10.639/03, que inclui o ensino da História e Cultura Africana no currículo das escolas brasileiras. Por meio das Orientações e Ações para a Educação das relações étnico-raciais – documento que indica atividades e temas para cada segmento de ensino – o Ministério da Educação propõe que, muito mais do que simplesmente cumprir a lei, o foco seja o estímulo a…

brasileira e amapaense vem ganhando nos últimos anos, através dos movimentos educacionais negros, relevante reforço nos estudos de aspectos culturais, relações sociais, ético-raciais e Interculturais. Em vista disso, verifica-se que o desenvolvimento de um estudo sobre os meandros desse movimento educacional e a construção de uma educação dessas relações, suas representações e constituição indentidária, ocasionam proeminentes contribuições dentro desta e outras áreas de conhecimento…

serviço da diversidade, tendo como grande desafio a afirmação e a revitalização da auto-imagem do povo negro. No período em que consideramos a educação infantil é fundamental ficar atento ao tipo de afeto que recebe aos modos como ela significa as relações estabelecidas com e por ela. Desde o nascimento, as condições materiais e afetivas de cuidados são marcantes para o desenvolvimento saudável da criança. É com o outro, pelos gestos, pelas palavras, pelos toques e olhares que a…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Questões 1 -Qual o objetivo do Ministério da Educação com a criação da Secad e da Seppir? O objetivo da Secad é respeitar e valorizar a diversidade da população construindo progranas de alfabetização e educação para ter como objetivo a meta contra discriminação sexual e racial,enfrentando injustiças no sistema educacional do país e contribuindo para

FINOM-FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS O MOVIMENTO NEGRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA REPENSAR NUMA EDUCAÇÃO ETNICO-RACIAL CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA-PA 2011 FINOM-FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS O MOVIMENTO NEGRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA REPENSAR NUMA EDUCAÇÃO ETNICO-RACIAL Artigo científico apresentado a FINOM – Faculdade do Noroeste de Minas, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em_______________________.

escolher a temática das Relações Étnico Raciais e ou Indígenas para trabalhar com as crianças nessa aula e ainda verificar observar se essa temática vem sendo abordada na escola, se está presente no Projeto Político Pedagógico ou Proposta Pedagógica da escola A tarefa é encaminhar a proposta de planejamento , e também o relatório da aplicação ( memória da prática desenvolvida) podendo apresentar fotografia da prática realizada e relatando como a temática vem sendo tratada pela escola…