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A RELAÇÃO ENTRE OS FILMES: ”O MUNDO DE SOFIA”, “MATRIX” E O EVANGELHO DE JOÃO Nome Cruz das Almas – BA Setembro / 2013 RELATÓRIO nome Trabalho solicitado pelo docente Everton Néri, com finalidade de avaliar parcialmente na disciplina Fundamentos da Filosofia. Cruz das Almas – BA Setembro / 2013 A humanidade sempre se questionou sobre a verdade universal. Perguntas como: “De onde viemos?”, “Quem sou eu?”. A filosofia reflete quetões como essas, procurando desvendar os mistérios do mundo. Através do filme Matrix, com base num enredo futurista, os seres humanos viviam em um mundo ilusório, sendo que, os que tinham conhecimento sobre a verdade tinham acesso ao mundo virtual Matrix. A narrativa nos chama atenção à reflexão: “O que vivemos é real ou ilusão, uma vez que não temos acesso a verdade? Já no filme O Mundo de Sofia, a personagem principal é uma menina a frente do seu tempo, inquieta e questionadora. Sofia busca pela verdade, também se perguntado se estaria realmente em um contexto real. A mensagem que espera ser captada pelo espectador, é que vivemos imersos em mistérios e era não temos posse da verdade. O evangelho de João 1, 1-14, descreve a vinda de Jesus, o salvador; Associa-se a verdade como a palavra de Deus, sendo que , o homem só ter acesso através da fé em Jesus. Como tudo que foi dito estava ligado à verdade e a configuração do real, o que os filmes e o evangelho busca é a liberdade

1º Relatório Recensão Crítica “Spiderman vs Angry Birds – A batalha final” Seminário ministrado pela Carla Esteves e pela Sofia Aguiar. Consultoria em Licensing Síntese do Seminário Sofia Aguiar – “Novas Tendência vs Clássicos” Clássicos “Todas as tendências que já existiam no mercado e das quais todas as pessoas ouviram falar.” Como exemplo de um Licenciamento “clássico” temos o Spider-Man. Novas Tendências São aquelas que surgem no momento, que surgem de repente. Como exemplo…

Realizado por: Sofia Dias nº21 Índice Capa……………………………………………………………....1 Índice……………………………………………………..............2 Objetivos…………………………………………………………3 Introdução……………………………………………………….4 Desenvolvimento………………………………………………..5 Conclusão………………………………………………………..6 Anexo……...…….……………………………………………….7 Apreciação da professora……………………………………….8 Objetivos O visionamento deste filme ajudou-nos a compreender o impacto que a poluição tem para o planeta Terra e, também, o…

de armazenamento. D) quantidade e peso. E) data de validade. Questão 14 No preparo dos alimentos, deve-se manter os seguintes procedimentos: A) prevenção da contaminação cruzada, evitando o contato de superfícies higienizadas com superfícies não higienizadas e alimentos cozidos com crus. B) utilizar somente utensílios e equipamentos devidamente sanitizados. C) manter sempre os alimentos protegidos, envolvidos por fita filme, cobertos com plástico ou com tampas. D)…

mito da Alegoria de Platão e o filme Show de Truman. Podemos entender o filme “Show de Truman” como uma versão moderna do “Mito da Caverna” de Platão. É possível identificar no filme diversos elementos que permitem a associação das duas narrativas. Elementos do filme “Show de Truman” que revelam o paralelo entre a obra de cinema e a Alegoria de Platão: 1. Descreva A “Caverna das Aparências” de Platão, como ela funciona? A ilha de Seaheaven é um grande cenário (um mundo falso) que…

GRUPO 1- ENSINO Grupo 1: Ensino Aulas aos Sábados ou do Centro de Estágio Profissional – CEP. As aulas do CEP realizar-se-ão sempre aos Sábados e serão consideradas elegíveis para AC se comprovadas pelo aluno mediante a apresentação do FORMULÁRIO DE AC devidamente assinado pelo professor que ministrou a aula. – Para cada aula ministrada aos Sábados, assistida e comprovada pelo aluno serão creditadas horas atividade conforme quadro abaixo, por grupo de semestres. PERÍODOS DO CURSO CARGA…

FINAL DO CURSO O QUE SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES? OBJETIVOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CONTEÚDOS GERAIS MODALIDADES E PONTUAÇÕES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES SUGESTÕES DE LEITURAS SUGESTÕES DE FILMES ANEXO I – O QUE HÁ DENTRO DA BAGAGEM OU... DO REPERTÓRIO? ANEXO II – O QUE É TERCEIRO SETOR? ANEXO III – PROJETO HEMEROTECA ORIENTAÇÕES – ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS (Este guia é exclusivamente para o aluno entender a disciplina Atividades Complementares e não deve ser…

Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação. Neste processo, quero agradecer à Professora Doutora Maria José de Sá Correia, pela disponibilidade manifestada, pela compreensão e carinho, pela persistência nos momentos bons e menos bons, pela partilha de saberes, enfim por todo este apoio. Jamais poderei retribuir aquilo que me vai na alma. Ao Professor Doutor Paulo Delgado, Coordenador do Mestrado, á Professora Doutora Alcina Manuela de Oliveira…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METROPOLITANO DE SÃO PAULO - UNIMESP PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO PAOLA DURÃES BUENO FERNANDES RA: 27000213 Relatório apresentado para a disciplina de Estágio Supervisionado I, orientado pelo Profº. Leopercio de Oliveira Guimarães. Guarulhos Maio/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 3 ANÁLISE DO…

Ucrânia e da Rússia. - SLIDE - As cores nacionais da França são azul, branco e vermelho, que representam os ideais da Revolução Francesa: Liberdade, Igualdade, e Fraternidade. Culinária: (Gustavo Brandão) A culinária francesa é uma das mais tradicionais em todo o mundo. Seus pratos são oferecidos em restaurantes temáticos em praticamente qualquer país. Fora isso, seus chefs influenciaram e influenciam chefs em todos os países do mundo. A grande variedade de queijos, vinhos,…