Relatorio Da Aula Pratica De Termodinamica

marinheiros nos primeiros descobrimentos marítimos. Já em 1269, o engenheiro francês Pierre de Maricourt mapeou as direções apontadas por uma agulha quando colocada em vários pontos na superfície de um ímã esférico natural, sendo essa prática inspirada na forma em que os meridianos envolvem a Terra. Através das direções formadas pelas linhas que circundavam a esfera e passava por dois pontos diametralmente opostos ele denominou os polos do ímã chamados de norte e…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDO – UFERSA Laboratório de Ondas e Termodinâmica VELOCIDADE DO SOM Alex Silva Leogilton Fontes Jefferson Gurgel Sales Felix PAU DOS FERROS/RN 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDO – UFERSA Laboratório de Ondas e Termodinâmica VELOCIDADE DO SOM Alex Silva Leogilton Fontes Jefferson Gurgel Sales Felix Avaliação apresentada à disciplina de Laboratório de Ondas e Termodinâmica ministrada pelo Prof. Me. Igor Oliveira para a obtenção de…

Relatório a seguir apresentara os resultados do trabalho de ATPS realizado durante o primeiro semestre de 2014 para a Faculdade Anhanguera Jacareí Campos II, da Turma do 6º e 7º semestre de Engenharia Mecânica. Desafio O estudo de máquinas térmicas constitui um dos pilares da termodinâmica, devido à sua grande importância prática, como por exemplo, no desenvolvimento de turbinas e motores, dos mais variados tipos. Dentre esses, os motores de combustão interna, utilizado em automóveis, são

Universidade São Francisco Princípios e Aplicações em Engenharia Profª. Maria Thereza Aula Prática – Calor e Temperatura 1. Introdução Calor é um termo comum que em termodinâmica tem um significado especial. Em termodinâmica, calor é a energia transferida em consequência de uma diferença de temperatura. A energia flui na forma de calor de uma região de temperatura alta para uma região de temperatura baixa. A energia transferida para um sistema é representada como Q. Portanto, quando

Santa Catarina – Campus Joinville Engenharia Mecânica/Elétrica – Disciplina de Física Geral – II Professor Dianclen do Rosario Irala 1 INTRODUÇÃO Neste relatório foram colocados em prática os conceitos teóricos estudados em sala de aula, que dizem respeito a transferência de energia em forma de calor, utilizando de leis da termodinâmica aplicadas em um experimento que comprovará a lei do resfriamento de Newton. Fatores que são levados em conta na análise do experimento, são…

UNIVERSIDADE DE UBERABA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1: CALOR LATENTE E MUDANÇA DE FASE 2013 TURMA DE ENGENHARIA ELÉTRICA – EAD RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1: CALOR LATENTE E MUDANÇA DE FASE Relatório apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências da complementação da disciplina de Fisica. UBERABA - MG 2013 1. OBJETIVO: Comparar as quantidades de energia que são necessárias ao aquecimento ou ao resfriamento de uma determinada substância, com as quantidades de energia

ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Participantes: Nome: Cléber Gonçalves RA: 1188417054 Nome: Fabio Luis S. Martins RA: 3257574526 Nome: Everton Duran RA:1183392935 Nome: Mariane Kohatsu RA: 1191397663 Nome: João Vicente RA: 2579467936 Nome: Sharise Miranda RA: 2559461084 TermodinâmicaAplicada Professor: Edson Fumachi Relatório a seguir apresentara os resultados do trabalho de ATPS realizado durante o primeiro semestre de 2014 para a Faculdade…

RELATÓRIO DA PRATICA II AULA II: Determinação do peso específico de um líquido a partir de outro peso específico conhecido RELATÓRIO DA PRATICA II AULA II: Determinação do peso específico de um líquido a partir de outro peso específico conhecido Relatório apresentado ao curso de Engenharia Ambiental e Sanitária, como requisito parcial para obtenção de nota no laboratório de Física II – Fluidos, Calor e Termodinâmica. Sumário 1. Introdução..............

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA TERMODINÂMICA EXPERIMENTAL PROFESSOR: Dr. Carlson Pereira de Souza MONITORES: Rony Salles Gomes de Lima Alex Leandro Andrade de Lucena Raffael Andrade Costa de Melo ROTEIRO DA AULA PRÁTICA EQUILÍBRIO LÍQUIDO – VAPOR PARA O SISTEMA ÁGUA E ÁCIDO ACÉTICO 1. OBJETIVO O objetivo deste experimento é a determinação de dados de equilíbrio líquido-vapor e…

extrapolar o conhecimento adquirido e interpretado em praticas que melhorem seu ambiente e sociedade a sua volta. Ao levar em conta estas competências as idéias predominantes em Educação estarão sendo contempladas. Pois há um currículo básico onde os conteúdos da componente curricular para o aluno ser. A organização das aulas e a seqüência dos conteúdos básicos fazem surgir a competência raciocinar. Ao raciocinar sobre as situações problemas em aula surgem formas de interação com o…