Questões Letramento 08

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA NOETEADORA: Didática da Alfabetização e do Letramento NOME: Ana Paula de Oliveira RA: 8520787820 NOME: Gloria Garcia Correa dos Santos RA: 8929140112 NOME: Márcia Maria dos Santos RA: 8520917793 NOME: Raquel Gregório da Silva RA:8520926645 NOME TUTOR(A) A DISTÂNCIA: Profª. Maria Clotilde Bastos PILAR DO SUL-SP ABRIL -2015 Conteúdo INTRODUÇÃO 1 DESENVOLVIMENTO 2 Entrevista com os Profissionais Aposentados 3 Comentando pobre

....................................05 Introdução.............................................................................................................06 1. O ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO................................................08 1.1. Objetivos para os nove anos de Ensino Fundamental....................................10 2. A CRIANÇA DE SEIS ANOS CHAMADA AO ENSINO FUNDAMENTAL..............................................................................................

fato, ela incluiria, entre outros fatores, as habilidades e o letramento digital, bem como o capital social e a disposição de cada pessoa em se relacionar de forma produtiva com as TICs (KLECUN, 2008). No intuito de ampliar a reflexão sobre a desigualdade digital, Donat et al. (2007, 2009) elaboraram três formas para ela: a primeira se refere à relação entre atributos demográficos e o uso da Internet; a segunda trata de questões sobre habilidades diversas no uso da Internet e…

comuns. Dias e Couto (2011) afirmam que o que mobiliza o ingresso do sujeito nas redes sociais é a necessidade de se relacionar com o outro. ... é aquilo que o sujeito sabe que o define na rede diante do outro. Essas transformações suscitam inúmeras questões quanto à linguagem característica das interações na internet, que, inclusive, colocam em xeque certos pressupostos teóricos da Linguística. 2 17/06/2015 Estaríamos diante de uma linguagem mais próxima da fala ou da escrita?…

APRENDER ATRAVÉS DO JOGO.......................................04 3- A PRESENÇA DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................................07 3.1- DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL..................08 3.2- DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA.............09 4- CONCLUSÃO............................................................................12 5-…

de poder ocupam uma posição subordinada. Essas estratégias precisam necessariamente garantir o acesso e a permanência de jovens, adultos e idosos no processo de escolarização. Referências FERRARO, A. R. Analfabetismo e níveis de letramento no Brasil: O que dizem os censos? Educ. Soc., Dez 2002, vol.23, n°. 81, p.21-47. ISSN 0101-7330 FONSECA, M. C. F. R; GOMES, M. L. M; LOPES, M. P; Parâmetros para avaliação de habilidades matemáticas dos alunos em iniciativas de…

ano 5º ano 3.5.1.1 Diretriz Curricular para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3.5.1.2 Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de Aula 3.5.1.3 Avaliação: o que considerar no processo de aprendizagem 3.5.1.4 Letramento Matemático 3.5.2 Fundamentos para o Ensino nos Anos Finais 3.5.2.1 Conceitos e Conteúdos para os Anos Finais 2 PÁGINA 04 05 05 06 07 07 07 07 12 12 13 13 17 17 18 18 18 18 22 22 24 25 27 28 29 30 31…

2001 p. 71) nos indicam que: O trabalho com o tema Meio Ambiente deve ser desenvolvido visando-se proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências e ensinar-lhes formas de participação, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas ao meio ambiente e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e melhoria. Desta maneira, o que mais mobiliza tanto as crianças quanto os adultos a respeitar e conservar o meio…

JOVENS E ADULTOS SÃO LUIS 2011 ELINE ROCHA TEIXEIRA MARLENE LOUZEIRO CÂMARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividade destinada à obtenção da 3ª noda disciplina Educação jovens e adultos da professora Suziane Regina Cunha de Moura. Turma: A 08 SÃO LUIS 2011 RETROSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PERÍODO ACONTECIMENTOS DESAFIOS Década de 30 A educação de adultos começa a delimitar seu lugar na história da educação no Brasil. A ampliação da…

ação pedagógica preocupada com a discriminação. Portanto, com a realização desse projeto de Estágio, busca-se vivenciar experiências, fazeres e saberes, ressignificando-os, transformando-os em práticas inovadoras que ampliem o nível de letramento dos alunos especiais, assegurando-lhes o uso da leitura e da escrita como objetivos e ferramentas sociais.