Projeto Meio Ambiente Revis O 2

1 OBJETIVO GERAL
Elaboração de uma proposta teórico-metodológica que aborde e desenvolva o tema Jogos e Brincadeiras no Processo de Ensino Aprendizagem na Educação Básica e o subtema Meio Ambiente: água, fonte de vida, para realizar a intervenção prática na Educação Infantil, direcionada para a turma de PréI - A, do Centro de Educação Infantil Criança Feliz, de Maravilha / SC.

2 REFERENCIAL TEÓRICO

2.1 Legislação Educação Infantil: A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos da idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, segundo a Lei de Diretrizes e Bases n° 9.394 de 1996 a mesma é oferecida em creches, ou entidades equivalentes para crianças de até três anos de idade.
Como dever do Estado, a educação infantil é uma novidade da Constituição Federal de 1988. Aparece na LDB/96 como elaboração dos municípios e deveria, até 1999, estar integrada ao sistema de ensino, pois a lei permite ao município as opções de criar sistema próprio, de integrar-se ao sistema estadual ou de com ele formar um sistema único de educação básica. A dificuldade que os municípios têm tido em manter esse nível de escolaridade é conhecida, em razão da precariedade de recursos financeiros, já que o salário-creche, foi eliminado da versão aprovada.
A educação infantil é oferecida em creches ou em entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e em pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade. Não há obrigatoriedade, nesta etapa, de cumprir a carga horária miníma anual de 800 horas distribuídas nos 200 dias letivos, como não há também avaliação com objetivo de promoção. A avaliação, na educação infantil, destina-se ao acompanhamento e ao registro do desenvolvimento da criança.
Segundo o Referêncial Curricular Nacional para Educação Infantil ( 1998 p. 18) nos mostra que:
A preocupação com o desenvolvimento emocional da criança pequena