JMDOCUMENTOS ESCOLARES

Adaptado: Por dr. João Massingarela Beira-Moçambique 2011 LIÇÃO 1: O Som É o resultado da vibração de um corpo em movimento. Ex: Guitarra. Som: Matéria-prima da Musica A Vibração regular Considera-se ser uma vibração regular, se e somente o som resultante for musical e representa um som de altura definida. Ex: o som da timbila. A Vibração irregular Se o som for irregular, resulta o ruído. Ex: O som das turbinas do avião. Classificação do som O som pode ser avaliado de quatro maneiras, a saber: Quanto à: Intensidade Altura Timbre Duração. A intensidade é o que nos faz distinguir um som forte de um som fraco. A altura faz-nos distinguir sons agudos dos sons graves. O timbre é a cor do som, é o elemento que ajuda a distinguir um saxofone de uma marimba. A duração ajuda-nos a distinguir um som curto de um som longo. Teste de Auto Avaliação Questionário i. Como é que se produz o som? ii. Dá exemplos de três corpos que, estando em vibração, podem produzir som. iii. De quantas maneira pode ser valido o som? Refere-as. iv. Qual a importância do som na música? LIÇÃO 2: Notação musical Chama-se notação musical ao sistema que auxilia a memória do artista quando necessita de uma ajuda. Outrora, a notação musical era feita somente numa linha, no entanto, com o evoluir do tempo, passou

AULA 02: * Dinâmica: Slide “Abrindo Portas - Cada porta uma cor”; * Retomada das características dos Contos maravilhosos; * Leitura do Conto “A moça tecelã” de Marina Colassanti; * Atividade de incentivo: Assistir um vídeo do Conto “A moça tecelã”; * Atividade: Questionário de interpretação do Conto trabalhado; * Interpretação oral do Conto a ser trabalhado; * Levar os alunos a refletirem sobre a temática do texto e o que podemos aprender com este Conto…

AGRADECIMENTOS À orientadora, Profª. Drª. Ana Cristina, pela paciência. À meu namorado, Eduardo, pela colaboração e carinho. Aos portadores da Síndrome de Down, pela lição de vida. À Deus, pelas oportunidades durante nossa existência. SUMÁRIO pág. Resumo .......................................................................................... iv I. Introdução .........................................................................................…

O som musical é resultado de vibrações sonoras regulares, é uniforme e pode ser grafado. O som não musical, ou som indeterminado, é o ruído, resulta de vibrações sonoras irregulares, não podemos grafá-lo. Na prática musical o som assume quatro propriedades (todas independentes entre si), a saber:  $OWXUD ± é o grau de entoação, dividindo um som em: graves, médios e agudos.  'XUDomR ± É o tempo de produção do som, ou seja, o tempo que se prolonga o som.  ,QWHQVLGDGH – É a…

Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.1 Agenda de atendimento . . . . . . . . . . . 4.2.2 Avaliação do curso . . . . . . . . . . . . . . 4.2.2.1 Avaliação ATTLS . . . . . . . . . 4.2.2.2 Avaliação COLLES . . . . . . . . 4.2.2.3 Incidentes críticos . . . . . . . . . 4.2.2.4 Saber conectado e saber destacado 4.2.3 Bate-papo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.4 Diálogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.5 Exercício . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

SUMÁRIO EPÍGRAFE............................................................................................................................ ii AGRADECIMENTOS........................................................................................................... iii EQUIPE TÉCNICA................................................................................................................ iv DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA…

Primária 7 O Novo Testamento Primária 7 O Novo Testamento Para o ensino de crianças de oito a doze anos Publicado pela Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias São Paulo, Brasil ©1994, 1998 por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias Todos os direitos reservados Impresso no Brasil Aprovação do inglês: 6/97 Aprovação da Tradução: 6/97 Translation of Primary 7 Sumário Número e Título da Lição Página Auxílios para o Professor v 1 Familiarizar-se com o Novo…

2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO UNIDADE I - ARQUIVOS E EXTENSÕES 1.1 - Animações 1.2 - Áudio 1.3 - Compactadores 1.4 - Documentos 1.5 - Executáveis 1.6 - Imagem 1.7 - Linguagens 1.8 – Vídeo UNIDADE II - PRIMEIROS PASSOS 2.1 - As cinco áreas do Moodle 2.2 - Bloco Navegação 2.3 - Bloco Configurações 2.4 - Ferramentas: símbolos e funcionalidades UNIDADE III - PERFIS DE USUÁRIOS UNIDADE IV - CURSO: CONFIGURAÇÕES UNIDADE V - RECURSOS 5.1 - Conteúdo IMS 5.2 - Página 5.3 - Pasta 5.4 - Recurso 5.5 -…

............................................................................................................................... 19 1.1 2.1 INQUÉRITO – Questionário à Instituição .................................................................................... 19 Ficha de Inscrição.......................................................................................................................... 22 ANEXO II…

Introdução e conceitos iniciais 3.1 Lição 1 . . . . . . . . . . . 3.1.1 Introdução . . . . . 3.1.2 O instrumento . . . 3.1.3 Algumas dicas . . . 4 Sistemas de representação de notas e Afinação 4.1 Lição 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.1 Início dos estudos . . . . . . . . . . . . 4.1.2 Estudos - Parte 2 . . . . . . . . . . . . . 4.1.3 Digitação-Parte II . . . . . . . . . . . . . 4.1.4 Algumas definições . . . . . . . . . . . 1 CDTC Centro de Difusão de…