Quero Um Texto Pronto Narrativo

patativa Tordo, tuju, tuim Xô, tié-sangue Xô, tié-fogo Xô, rouxinol sem fim Some coleiro Anda trigueiro Te esconde, colibri Voa, macuco Voa viúva Utiariti Bico calado Toma cuidado Que o homem vem aí O homem vem aí O homem vem aí Ei, quero-quero Oi, tico-tico Anum, pardal, chapim Xô, cotovia Xô, ave-fria Xô, pescador-martim Some rolinha Anda andorinha Te esconde, bem-te-vi Voa bicudo Voa, sanhaço Vai, juriti Bico calado Muito cuidado Que o homem vem aí O…

para sermos ns. ____________________________________________ H) Havia 2003 fatos para eu estudar ____________________________________________ I) A mulher disse um muito obrigado cheio de mgoa. ____________________________________________ 2) Leia o texto a seguir para responder questo 1. Vinho de missa Era domingo e o navio prosseguia viagem. Os passageiros iam sendo convocados para a missa de bordo. - Vamos missa - convidou Ovalle. O passageiro a seu lado no convs…

formando leitores inaptos a realmente compreenderem os testos lidos, embora os decodificassem. Para Marisa Lajolo (1993, p. 91), “Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a esta leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo…

como aspetos fulcrais da sua escrita. Neste sentido, o nosso ponto de partida foi conjeturar que nela 2 PESSOA, Fernando, Para a Memória de António Nobre, in A Galera, n.º 5. 11 a recorrência temática que mais se nos impunha à leitura de cada texto nos remetia para esse modo de sentir. Sabemos que existem outras temáticas mas que ficarão, deste modo, fora do alcance da nossa atenção, embora as convoquemos para a nossa leitura apenas com intuitos probatórios ou adjacentes. António…

Habilidades: 1. conceituar linguagem, língua, fala e texto; 2. reconhecer as variedades linguísticas e os níveis de linguagem a partir de textos e de situações culturais concretas; 3. identificar tipos e gêneros de textos discutidos durante o semestre; 4. empregar elementos anafóricos, articuladores e conectivos, adequadamente, para promover coesão e coerência em textos produzidos; 5. compreender e interpretar distintos textos, sobretudo, relacionados a direitos humanos; 6. distinguir

suspense não faz mal a ninguém. UMA CENA É UMA CENA “Uma coisa é uma coisa. Outra coisa é outra coisa.” Essa frase, celebrizada pelo Gerson, ex-jogador de futebol, embora seja uma clássica filosofia de botequim, é excelente pra dar o tom deste texto. Vamos ver um exemplo: 1. INT. BOTEQUIM – NOITE GERSON, homem careca, de sessenta e poucos anos de idade, encostado no balcão do bar, toma um grande gole de conhaque. Coloca o copo sobre o balcão. Olha pro alto. GERSON

canção é explorar os sons da palavra na melodia dos fonemas, morfemas, lexemas, enfim, das vozes da língua e da linguagem. Parafraseando Ítalo Calvino, a leveza é uma das propostas para o ensino da língua – ensinar não significa repetir o que está pronto, mas criar possibilidades de compreender, desempenhar e avançar no processo da linguagem. A criatividade está na leveza das nossas ações didático-metodológicas e, assim, um desses 7 caminhos pode ser: Português se aprende cantando –…

diferença contextual, é possível entrever um ponto de aproximação na crítica comum ao desmonte de qualquer projeto ética e espiritualmente digno ao Outro. Conceitos como “choque”, “fragmentação”, “melancolia” e “negatividade”, centrais em diversos textos da Escola de Frankfurt, se fazem também presentes em poemas de Drummond. No caso dos filósofos, eles são postos em primeiro plano nas reflexões teóricas devido à sua importância como instrumentos fundamentais de luta contra o…

recomendada ARISTÓTELES. Arte da retórica. 15 ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002. BARRETO, Roberto Menna. Criativiadade em propaganda. São Paulo: Summus, 1992. CARRASCOZA, João Anzanello. A evolução do texto publicitário. São Paulo: Futura, 1999. _____. Razão e Sensibilidade no texto publicitário. São Paulo: Futura, 2005. CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. São Paulo: Ática, 2004. COMPARACTO, Doc. Da criação ao roteiro. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. DANIEL FILHO.…

200 Crônicas Escolhidas, de Rubens Braga 1. (UFLA) Leia o texto para responder à questão. O AFOGADO A idéia de que precisará ser salvo incomoda-o muito; desagrada-lhe violentamente, e resolve que de maneira alguma pedirá socorro, mesmo porque naquela aflição já acha que ele não chegaria a tempo. Pensa insistentemente isto: calma, é preciso ter calma. Não apenas para salvar-se, ao menos para morrer direito, sem berraria nem escândalo. Olha para as pedras, e vê aquela gente…