Evasao escolar

pós-graduação e também como profiss ional da educação. Nesse contexto, a evasão é um dos muitos problemas que se tem observa do. Fato bastante polêmico em termos gerais, visto que, não só atinge os educandos como também é fonte de preocupação de professores, direção da escola e da secretaria muni cipal de educação, principalmente pela falta de alternativas para manter os alunos inseridos no sistema de ensino, no que tange a escola pesquisada. Neste artigo, o que se pretendeu foi, inicialmente, conhecer o perfil destes sujeitos que se encontram num processo educativo que tem como um de seus objetivos atender as suas especificidades, partindo do pressuposto de Arroyo (2006, p.22): Penso que a reconfiguração da EJA não pode começar por perguntar-nos pelo seu lugar no sistema de educação e menos pelo seu lugar nas modalidades de ensino. (...). O ponto de partida deverá ser perguntar-nos quem são esses jovens e adultos. Alunos esses, que pela LDB/96, devem ter atendidas essas especificidades: Art. 4º. O dever do Estado com a educação escolar pública se rá efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusi ve para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; ∗ Especialista em Gestão e Planejamento Escolar - Un ilasalle ∗∗ Docente do Curso de Pedagogia e Pós-Graduação da U nilasalle e orientadora deste trabalho. Art. 37º. A educação de jovens e adultos será destinada…

aprendizado do uso da tecnologia da língua escrita. Isto é, a criança pode utilizar recursos da língua escrita em momentos de fala, mesmo antes de ser alfabetizada. Esse aprendizado se dá a partir da convivência dos indivíduos (crianças/adultos, crianças/crianças), com materiais escritos disponíveis - livros, revistas, cartazes, rótulos de embalagens, entre outros -, e com as práticas de leitura e de escrita da sociedade em que se inscrevem. Esse processo acontece pela mediação de uma…

educação. 2. Educação básica. 3. Educação escolar. I. DASE/SEB/MEC & CEAD/FE/UnB. II. Título. 2ª edição atualizada CDU 82.08:37 Objetivos Geral: Ler, compreender e produzir textos, com autonomia, em diferentes linguagens – escrita, gráfica, artística – relacionandoos a práticas educacionais e a documentos oficiais. Específicos: • Ler com autonomia e criticidade diversos tipos de textos, identificando aspectos de funcionalidade em relação ao cotidiano. • Desenvolver atitude…

I INTRODUÇÃO Ao longo da historia muito se tem discutido sobre a aprendizagem da leitura, da escrita, do letramento. Sabe-se que em nossa pais uma grande parte continua analfabeta acarretando a ausência do espírito critico e certo comodismo em acertar certas decisões provenientes dos grupos de poder. Este relatório apresenta os resultados da observação na escola campo de estágio e a realização da docência que teve duração de 20 horas que aconteceu no CAIC - Centro de Educação…