Civilidade

que ele não vive isolado, une-se em grupos ou em comunidades e relaciona-se com outros indivíduos no seu cotidiano. Como é a convivência entre esses grupos?   Desde o tempo das cavernas, os homens, para viver em sociedade e voltados para o bem comum, foram evoluindo e se organizando. Até hoje desempenham diferentes papéis e criam regras e normas de conduta que orientam o convívio social. Essa orientação compõe o que podemos chamar de “Cultura de uma Sociedade”. Lembre-se sempre:     São os direitos e deveres que regem, orientam e estabelecem a ordem sem prejuízos para a condição humana. As noções básicas sobre Cultura, Valores, Cidadania, Direitos e Deveres que você recebeu muito contribuirão para o seu modo de pensar e agir cada vez melhor como cidadão. Mas isso não basta, conviver exige muito mais! Conviver bem com as pessoas exige a prática da “Empatia” Empatia? O que é isso?  Empatia diz respeito a condição de cada um colocar-se no lugar do outro, para entender e interpretar a maneira como as pessoas se comportam e se relacionam. Vamos entender isso melhor    Você está ouvindo um som em volume bastante alto e um vizinho vem pedir-lhe para abaixar o som um pouco. Você o vê como um “chato de galochas”. O que é galochas? É um artigo que não se usa mais, feito de borracha para encobrir o calçado e não suja-lo em dias de chuva. Mas vamos voltar ao assunto, você o acha assim porque…

pela Terceira Convenção de Genebra (1929), que definia os limites do tratamento que seria dado aos prisioneiros de guerra, nos seguintes termos: “Artigo 3º, Terceira convenção de Genebra No caso de conflito armado que não apresente um carácter internacional e que ocorra no território de uma das Altas Partes Contratantes, cada uma das Partes no conflito será obrigada, pelo menos, a aplicar as seguintes disposições: 1) As pessoas que não tomem parte directamente nas hostilidades,…

MULHER, “CONVENÇÃO DE BELÉM DO PARÁ” (Adotada em Belém do Pará, Brasil, em 9 de junho de 1994, no Vigésimo Quarto Período Ordinário de Sessões da Assembléia Geral) OS ESTADOS PARTES NESTA CONVENÇÃO, RECONHECENDO que o respeito irrestrito aos direitos humanos foi consagrado na Declaração Americana dos Direitos e Deveres do Homem e na Declaração Universal dos Direitos Humanos e reafirmado em outros instrumentos internacionais e regionais; …

internacionais que norteiam a educação. Para a compreensão da relação entre cultura e educação, é pertinente a concepção de Valente (1999, p. 16): "[...] a educação é expressão do social e da cultura que caracteriza universalmente todos os seres humanos, uma expressão que, por ser histórica, transforma-se". A história da educação brasileira3 nos revela uma escola “homogeneizadora” que, embora tenha se reformulado ao longo dos anos, modificando seus discursos e suas práticas, tem sempre…

CONVENÇÃO, RECONHECENDO que o respeito irrestrito aos direitos humanos foi consagrado na Declaração Americana dos Direitos e Deveres do Homem e na Declaração Universal dos Direitos Humanos e reafirmado em outros instrumentos internacionais e regionais; AFIRMANDO que a violência contra a mulher constitui violação dos direitos humanos e liberdades fundamentais e limita todas ou parcialmente a observância, gozo e exercício de tais direitos e liberdades; PREOCUPADOS por que a violência…

LÍNGUAS E LINGUAGENS” “Cultura é todo aquele complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro da sociedade.” (TYLOR, Edward Burnett) Duração: Fevereiro a Novembro. Problematização: Todos dizem que o Brasil é o país do futebol. Nossas crianças, em grande parte, já nascem torcedoras de algum time e são automaticamente inseridas na cultura do futebol. O ano de 2014 é o ano da…

relações que podem ser construídas entre a “sociedade” e a “cultura”, julgue as afirmações que seguem como verdadeiras ou falsas. I – A sociedade é um sistema de inter-relações que conecta os indivíduos uns com os outros. II – Nenhuma cultura pode existir sem sociedades e, igualmente, nenhuma sociedade poderia existir sem cultura. III – As variações culturais entre os seres humanos são explicadas por fatores biológicos, pois as culturas são cargas genéticas. IV – A…

1 Notas: 1 Considerando as relações que podem ser construídas entre a “sociedade” e a “cultura”, julgue as afirmações que seguem como verdadeiras ou falsas. I – A sociedade é um sistema de inter-relações que conecta os indivíduos uns com os outros. II – Nenhuma cultura pode existir sem sociedades e, igualmente, nenhuma sociedade poderia existir sem cultura. III – As variações culturais entre os seres humanos são explicadas por fatores biológicos, pois as culturas são cargas…

Resposta Selecionada: d. Apresentação oral Resposta Correta: d. Apresentação oral Comentários: Resposta Correta: Apresentação oral. Obviamente, a única possibilidade de resposta é a fornecida. Tradicionalmente, a apresentação oral é a única, dentre os gêneros citados, que é caracterizada como gênero oral. Pergunta 2 0,1 em 0,1 pontos O discurso autoritário se faz presente predominantemente no texto: Resposta Selecionada: a. Estatuto do Idoso Art. 3o É…

entre a “sociedade” e a “cultura”, julgue as afirmações que seguem como verdadeiras ou falsas. I – A sociedade é um sistema de inter-relações que conecta os indivíduos uns com os outros. II – Nenhuma cultura pode existir sem sociedades e, igualmente, nenhuma sociedade poderia existir sem cultura. III – As variações culturais entre os seres humanos são explicadas por fatores biológicos, pois as culturas são cargas genéticas. IV – A cultura pode ser discutida separademente da…