direitos e Deveres do Docente

legal, em ação própria perante o Poder Judiciário, levando –se em conta a legislação especifica municipal prévia. São impedidos de serem Conselheiros Tutelares: a) marido em mulher; b) ascendentes e descendentes; c) sogro e genro ou nora; d) irmãos, cunhados , durante o cunhado; e) tio sobrinho; f) padrasto ou madrasta e enteado. CAPÍTULO II DIREITOS E DEVER DOCENTES SEGUNDO AS LEIS Dando ênfase no trabalho venho apontar as leis das diretrizes e bases da educação nacional que diz respeito a lei de nº 9.394/96,destacando alguns títulos que fala sobre a educação, o direito á educação, o direito á educação e do dever do educador. Também fala sobre a educação básica, na sessão I e II que fala sobre a educação infantil. TÍTULO I Art. 1º - A educação abrange o processo formativo que se desenvolvem na vida familiar ,na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisas nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. $ 1º - Esta lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve predominantemente por meio do ensino, em instituições próprias. $ 2º - A educação escolar devera vincular – se ao mundo do trabalho e a prática social. TÍTULO II Do direito a educação e o dever de educar. art. 4º - O dever do…

legal, em ação própria perante o Poder Judiciário, levando –se em conta a legislação especifica municipal prévia. São impedidos de serem Conselheiros Tutelares: a) marido em mulher; b) ascendentes e descendentes; c) sogro e genro ou nora; d) irmãos, cunhados , durante o cunhado; e) tio sobrinho; f) padrasto ou madrasta e enteado. CAPÍTULO II DIREITOS E DEVER DOCENTES SEGUNDO AS…

trabalhadores docentes. Encontrando-me com interesse neste estudo, quis entender como são essas Leis, para poder pôr em prática esses conhecimentos no trabalho que desenvolvo na educação como professora de educação infantil. Neste artigo, além de mostrar essas Leis fala também a reflexão aos professores de como esse tema é importante. Os Direitos e Deveres, procura buscar, orientar e compreender os pensamentos dos…

complexidade da formação de professores SabereS teóricoS e SabereS práticoS marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 –…

Niterói, RJ - 2010 Copyright © 2009 by Sebastião J. Votre, Vinícius C. Pereira, José C. Gonçalves Direitos desta edição reservados à EdUFF - Editora da Universidade Federal Fluminense Rua Miguel de Frias, 9 - anexo - sobreloja - Icaraí - CEP 24220-900 - Niterói, RJ - Brasil Tel.: (21) 2629-5287 - Fax: (21) 2629- 5288 - http://www.editora.uff.br - E-mail: secretaria@editora.uff.br É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Editora. Normalização:…

complexidade da formação de professores Saberes teóricos e saberes práticos marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108…

sentido da oferta de uma modalidade educativa que prima por uma construção de saber que considera as diversidades, necessidades e expectativas dos sujeitos. Depois faz a apresentação da concepção que temos pelo conhecimento e apresenta um currículo organizado nos seguintes eixos: Memória e territorialidade, Linguagens (escrita, oral, matemática, corDiretrizes Curriculares da EJA – S. B. Campo 8 poral, tecnológica) Meio Ambiente, Cultura e Trabalho e por fim apresenta o alinhamento…

Inclusão digital na MediDa Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Inclusão digital na medida / Comitê para Democratização da Informática. São Paulo : Fundação Telefônica, 2007. 120p. 1. Inclusão digital 2, Crianças e adolescentes I. Título Inclusão digital na MediDa Iniciativa Fundação Telefônica Antonio Carlos Valente Consultoria em Inclusão Digital no Pró-Menino Rodrigo Alvarez Presidente do Grupo Telefônica no Brasil…

análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito para obtenção do título de Doutor em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Maria Helena Degani Veit Linha de Pesquisa: O Sujeito da Educação: conhecimento, linguagem e contextos Porto Alegre 2009 2 DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP)…

Silmara Maria Machado Prof. Nonato Assis de Miranda Profa. Renata Viana de Barros Thomé Professora conteudista: Maria Ephigênia de Andrade Cáceres Nogueira Nascida em Ipaussu-SP, formou-se em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP, instituição onde cursou também mestrado e doutorado. Além disso, realizou um curso de especialização em Gestão Educacional na Universidade de Campinas – Unicamp. Começou sua carreira profissional como…