Qual E A Sua Conclusão Sobre Este Experimento

....................................... Página 1 Desenvolvendo experimentos científicos nas series iniciais do Ensino Fundamental...... Página 2 Experimentos científicos.................................................................................................... Página 3 Atividade lúdica sobre Meio Ambiente.............................................................................. Página 4 Conclusão e Referências Bibliográficas..................................

Roteiro para relatório de aulas práticas Observações gerais: - o tempo verbal deve ser padronizado num texto. Uma vez passado, sempre passado... - tente usar a terceira pessoa e evitar “no nosso experimento”, “meus resultados” “pipetamos” etc.... preferir “no experimento realizado.....” , “os resultados obtidos....” - defina os itens do seu relatório com clareza. Agrupe assuntos semelhantes e separe assuntos não relacionados. Use subitens para organizar melhor os assuntos; -

agrícolas que retendo alguma qualidade de água sendo no intanto atravessado por ela. Sendo assim mostrarei neste trabalho por meio de experimento algumas característica do solo. Experimento 1: Matérias: .3 filtros .1 funil .1 recipiente fechado 1 culher Reagentes: . solo arenoso . solo argiloso . solo médio .600 ML de água Experimento 2: Matérias: .jornal Reagentes: .torrão de solo .solo úmido .água Escola estadual profª Ilma de…

13 Conclusão 16 Referência Bibliográfica 17 Introdução Este trabalho foi desenvolvido no intuito de mostrar para futuros pedagogos como ministrar uma aula de ciência, com muitas descobertas curiosidades através de experimentos, brincadeiras e desafios.

equação que pode ser útil em muitas situações. Esta equação é: 4. ; onde Δx = x - x0 Nos três experimentos realizados e relatados utilizamos esses conceitos como base teórica. No primeiro deles para verificar se a aceleração é de fato constante, no segundo se haverá alteração se variarmos a inclinação do plano e no terceiro para provar a 2ª Lei de Newton. Experimento 1 Na experiência a ser realizada, a velocidade “v”, a velocidade inicial “” e o…

objetivo dos experimentos foram aprender a manusear as balanças e aprender a diferenciar uma balança analítica de uma semi-analítica, visto que a uma tem a precisão diferente da outra. Assim saberemos qual equipamento usar em um determinado experimento. INTRODUÇÃO Em um laboratório o equipamento mais usado é a balança. Para a utilização de uma balança devemos verificar a capacidade máxima que ela suporta e qual a sua precisão para sabermos qual equipamento deveremos usar para o…

seguintes partes: INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO e CONCLUSÃO. O relato por escrito, de forma ordenada e minuciosa daquilo que se observou no laboratório durante o experimento é denominado RELATÓRIO. Tratando-se de um relatório de uma disciplina experimental aconselhamos compô-lo de forma a conter os seguintes tópicos: • TÍTULO: uma frase sucinta, indicando a idéia principal do experimento. • RESUMO: um texto de cinco linhas, no máximo, resumindo o experimento efetuado, os resultados…

seguintes partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. O relato por escrito, de forma ordenada e minuciosa daquilo que se observou no laboratório durante o experimento é denominado relatório. Tratando-se de um relatório de uma disciplina experimental aconselhamos compô-lo de forma a conter os seguintes tópicos: TÍTULO: uma frase sucinta, indicando a idéia principal do experimento. RESUMO: um texto de cinco linhas, no máximo, resumindo o experimento efetuado, os resultados obtidos…

GOIANIA MARÇO 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVO DO EXPERIMENTO MANOMETRIA 3. MATERIAIS 4. METODOS 5. PROCEDIMENTO 6. CONCLUSAO 7. OBJETIVO DO EXPERIMENTO VAZÃO 8. MATERIAIS 9. METODOS 10. PROCEDIMENTO 11. CONCLUSAO 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem o intuito de relatar sobre dois experimentos realizados no laboratório na disciplina Hidráulica e Hidrologia. O primeiro experimento realizado foi a manometria. O segundo experimento foi a medição de vazão. Para um…

hipótese. Para iniciar meus experimentos, separei três feijões bem formados; coloquei um deles envolvido com algodão embebido em chá, outro em algodão embebido em água de torneira e o último em algodão embebido em água salgada. Diariamente eu examinei os feijões e mantive, cada um deles, com seu algodão devidamente embebido (chá, água e água salgada). Com isso, pude observar qual feijão brotou em primeiro, em segundo e em terceiro lugar. Repeti o experimento mais duas vezes,…