Qual A Tarefa Do Educador Segundo Platão

INTRODUÇÃO A proposta deste trabalho é aprimorar os conhecimentos obtidos ao longo do semestre, referentes a alguns dos filósofos, educadores e psicólogos que influenciaram a educação do mundo, tais como Sócrates, Dewey, Maria Montessori, dentre outros. Tendo como base a revista Nova Escola (edição especial “Grandes Pensadores”), o objetivo é aprender mais da biografia, concepção filosófica e aplicações das ideias de cada pensador na educação, além de formular uma ideia crítica…

sobre um acontecimento define o mito. Dentro destes mitos os deuses são idolatrados. Segundo o livro, Homero e Hesíodo são os maiores escritores desta época. Um dos primeiros questionamentos que surgem se referem a origem dos mundos e dos seres e posteriormente sobre a morte. Platão desenvolve uma análise filosófica, tal filósofo tinha Sócrates como mestre, outro que teve influência imensa na filosofia. Platão era tido como maior filósofo de sua época. Então se dividiu a sua obra em…

Maiêutica: dar à luz novas ideias. • O ato de educar implica: Formação moral, diálogo, Pensamento, autoconhecimento. A utopia de Platão • Platão reflete sobre alegoria da caverna. a educação na • O educador deve alcançar a luz do conhecimento e orientar os demais a buscá-la também. • Libertar o prisioneiro da sombra caverna, essa é a tarefa assumida. da A pedagogia aristotélica • A educação conduz o homem à sua plenitude e à realização de todas as…

memoráveis de Sócrates), Aristófanes (As Nuvens) e Platão (Apologia de Sócrates e outros Diálogos). Não deixou nada escrito, e o retrato de sua pessoa diverge consideravelmente nos três autores. Na comédia de Aristófanes, Sócrates aparece sem nenhum glamour de circunspecto filósofo. Já em Platão, ele é eleito o pai da doutrina da Academia, tornando-se seu porta-voz e muitas vezes se afastando do Sócrates histórico. Os primeiros diálogos de Platão, ditos aporéticos, são considerados os…

TRANSFORMAÇÕES DA MENTALIDADE: DO MITO À RAZÃO 1.3 A EDUCAÇÃO ESPARTANA 1.4 EDUCAÇÃO ATENIENSE 1.5 A EDUCAÇÃO NO PERÍODO HELENÍSTICO 1.6 PERÍODO CLÁSSICO 1.7 A PEDAGOGIA GREGA 1.8 PERÍODO PRÉ-SOCRÁTICO 1.9 O PENSAMENTO DE PLATÃO 1.10 A UTOPIA PLATÔNICA 2. A EDUCAÇÃO SEGUNDO A FILOSOFIA PERENE 3. Educação e Controle 4. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 5. ATIVIDADES A ANTIGUIDADE GREGA: A PAIDÉIA Foi devido ao poder econômico de seu império que a…

Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um quadro histórico identificando as principais ideias dos filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles. Você pode pesquisar em outras fontes . R: Sócrates estudou o limite que separa os homens dos animais, aonde ele tinha como, características a razão no qual o homem sobrepõe aos instintos com base na irracionalidades. Platão, discípulo de Sócrates, definiu um lugar para a razão no nosso corpo, que seria a cabeça, onde se encontra a alma do…

terminando o treinamento a elite continuava seus estudos nas academias de grande representantes da educação como a de Platão. A educação feminina não era bem como a educação masculina, as atenienses eram educadas para cuidar dor lar, monitorar o crescimento de seus filhos e devotar integral fidelidade ao marido. Assim as mulheres eram divididas em três classes, a elas restavam as tarefas de escravas esposas dos cidadãos e cortesas, sendo somente as cortesas que aprendiam a ler e…

Segundo Werner Jaeger, Paidéia era o "processo de educação em sua forma verdadeira, a forma natural e genuinamente humana" naGrécia antiga. O termo também significa a própria cultura construída a partir da educação. Era este o ideal que os gregos cultivavam do mundo, para si e para sua juventude. Uma vez que o governo próprio era muito valorizado pelos gregos, a Paidéia combinava ethos (hábitos) que o fizessem ser digno e bom tanto para o governante quanto para o governado. Não tinha…

Segundo Werner Jaeger (2001), Paidéia era o "processo de educação em sua forma verdadeira, a forma natural e genuinamente humana" naGrécia antiga. O termo também significa a própriacultura construída a partir da educação. Era este o ideal que os gregos cultivavam do mundo, para si e para sua juventude. Uma vez que o governo próprio era muito valorizado pelos gregos, a Paidéia combinava ethos (hábitos) que o fizessem ser digno e bom tanto para o governante quanto para o governado. Não tinha como

qualidade das experiências proporcionadas. Trata-se, por conseguinte, de uma distinção muito mais profunda, radical na adoção de Filosofias da Educação diferentes, entendidas como planos distintos para a condução da educação. Segundo Dewey (1977, p.22), sua primeira tarefa é desenvolver “uma filosofia da educação baseada numa filosofia da experiência”, dado que o que diferencia essa filosofia da educação é uma adequada compreensão do que é a experiência e sua aplicação à educação. Se a filosofia