Qual A Importancia Politica E Pedagogica Do Planejamento

O Livro Supervisão Pedagógica: Princípios e Práticas inscrito por Mary Rangel Organizadora do trabalho, Elma Corrêa de Lima, Isabel Alarcão e Naura Syria C. Ferreira, faz uma abordagem sobre a prática da Supervisão escolar no dia a dia da escola, os capítulos foram inscritos a partir da vivencia de cada uma das autoras aliada a prática da supervisão escolar, de seus princípios, bases teóricas e conceituais. O primeiro capítulo inscrito por Isabel Alarcão: Do olhar Supervisivo ao olhar sobre a

extrema importância para a realização desde trabalho, pois nos deu a condições para estabelecer paralelos com os conteúdos por nós até então estudados, que muito contribuíram para nosso crescimento enquanto acadêmicos na área da educação. Foi possível observar que nenhum dos professores é preso a uma única corrente pedagógica, mas que o tradicionalismo vem sendo substituído por práticas que promovem a formação de cidadãos críticos e seguros. A postura dos professores em relação ao…

Básica do Conselho Nacional de Educação, formulados para orientar a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares da Educação Infantil e ainda definir políticas públicas. Por fim, podemos dizer que, com o intuito de criar melhores oportunidades de conhecimento das práticas educacionais associadas com as novas Diretrizes Curriculares para Educação Infantil, devemos compreender a política educacional, as formas de organização, bem perceber que as…

dos jesuítas que destinavam-se a formação das elites para prepará-los para a hegemonia cultural e politica. Tinham a preocupação de catequisar os índios e assim angariar mais fieis para a igreja católica. A ação pedagógica foi marcada por praticas dogmáticas de pensamento,contrarias ao pensamento critico. Com a expulsão em 1759 dos jesuítas , não houve grandes modificações nas praticas pedagógicas. A presença do marques de pombal foi um grande retrocesso na educação.em 1890 foi…

trabalho em tela intitulado: Projeto Político-Pedagógico: Seu significado na ótica dos Professores do Ensino Fundamental, faz uma reflexão acerca da percepção dos docentes da Escola Estadual São Bento em relação ao Projeto Político-Pedagógico e a sua importância para a condução das ações dentro da referida escola. Pretende-se também mostrar que o projeto político-pedagógico não pode ser considerado apenas um instrumento burocrático, mas que o mesmo deve ter sua forma de construção dentro…

O conceito de Gestão Escolar É de extrema importância, na medida em que desejamos uma escola que atenda às atuais exigências da vida social: formar cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção social. A gestão escolar é dividida em: Gestão Pedagógica É o lado mais importante e significativo da gestão escolar. Cuida de gerir o área educativa, propriamente dita, da escola e da educação escolar.…

presentes em ambos os autores apontam mais para aspectos de planejamento e não propriamente para o arcabouço epistemológico do PPP. Constatamos também que ambos os autores têm contribuído significativamente para ampliar o debate e a produção científica circunscrita ao PPP. Palavras-chave: Projeto Político-Pedagógico, Vasconcellos. Diálogos Conceituais, Veiga e 1. INTRODUÇÃO O projeto Político-Pedagógico (PPP) é componente do planejamento escolar exigido, por lei, a todas…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ANTONIO CLÉCIO DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO SÃO CRISTÓVÃO – SE DEZEMBRO/2012 ANTONIO CLÉCIO DA MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: AS INTER-RELAÇÕES DOCENTE/GESTOR NA PERSPECTIVA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO COLETIVO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de Sergipe – UFS/CESAD/DED como requisito parcial à…

...............6 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL......................8 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL..................................9 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA, ARTE..............................................................................................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................

diferentes processos que se desenvolvem no interior da escola e que correspondem a três grandes dimensões: • A dimensão pedagógica. Essa dimensão diz respeito às ações e procedimentos diretamente associados à aprendizagem dos alunos: gestão do currículo, tempo pedagógico, equipes docentes, formação continuada, recursos didáticos e desenvolvimento de projetos educativos. • A dimensão política. Os processos políticos englobam a formulação de mecanismos de participação da comunidade local…