Quais Teorias Explicam As Motivações E Frustrações Dos Tr

APRESENTAÇÃO / 11 PREFÁCIO / 15 INTRODUÇÃO / 19 Capítulo 1 A APRENDIZAGEM HUMANA / 27 UM POUCO DE HISTÓRIA E ALGO SOBRE AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM / 27 A teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista / 29 A teoria verbal significativa da aprendizagem / 29 A teoria cognitiva baseada no processamento da informação / 33 A teoria psicogenética da aprendizagem / 36 A teoria sociohistórico e cultural da aprendizagem e do ensino / 41 Sobre o desenvolvimento e as zonas de…

............................................................... 7 1 REVISÃO DA LITERATURA ........................................................................................ 13 1.1 Teorias sobre o comércio internacional........................................................................ 13 1.1.1 A Teoria Clássica do Comércio Internacional...................................................... 14 1.1.2 A abordagem de Heckscher-Ohlin ........................................................

Síntese dos modelos de organização do trabalho 53 2.3 Organização do trabalho em Unidades de Alimentação e Nutrição 55 2.4 Qualidade de vida no trabalho (QVT) 63 2.4.1 Modelos teóricos que orientam o estudo da QVT 67 2.4.1.1 Teorias de conteúdo 67 2.4.1.2 Teorias de processo 70 2.4.2 Qualidade de vida no trabalho: estudos realizados no Brasil 71 2.5 Trabalho e saúde 77 2.5.1 Saúde no âmbito coletivo, público e social 77 2.5.2 Processo de trabalho e saúde 84 2.5.3…

Logo após, no quinto capítulo, trata-se da importância da construção de parcerias para o sucesso dessa empreitada. Por fim, no sexto capítulo, examinam-se os fundamentos teóricos que embasaram a organização da campanha. Lá são explicadas algumas motivações e justificativas para as estratégias escolhidas, fundamentadas na metodologia utilizada. Conclui-se esta parte com algumas observações finais. O grande pano de fundo do relatório e deste primeiro conjunto de capítulos é uma visão de…

que tudo acontece junto na experiência do trabalho, no exercício da docência. Separamos essas dimensões ou aspectos somente para efeito de análise, nada mais que isso. Sim, a docência, como toda ação humana, é dotada de sentidos, de interesses, de motivações, como Max Weber 11 nos ensinou com sua discussão da ação social. E então, quais sentidos os professores do Ensino Médio atribuem hoje ao trabalho? Melhor dizendo, quais significados, visões e imagens possuem sobre a docência? Suponho…

l" 2. As e ta pas do trab alh o de e ncant ame nto de mul here s r efr atár ia s e arre dia s 3. C uida dos a t o mar qua ndo lid a mo s co m mulh e res es per tinh as q ue tenta m tr a pa ce ar n o a mor 4. C o mo s ob r evi ver no difí cil jo go d as fo r ça s ma g nét ica s da s ed uçã o que en volvem fê mea s tr apac eir as 5. S obr e o de s ejo da mu l her 6. As t or turas ps ic oló gic as 7. A ultr a pas sa ge m da s de fes as e mo c ion ais 8. P or q ue não de ve mos di…

..................................................................................................................................................... 26 MOTIVAÇÃO E TEORIAS DE MOTIVAÇÃO ................................................................................................................................ 8 2 TEORIAS DE MOTIVAÇÃO .........................................................................................................................................................

história dos homens [A id eologia a le m ã ), K. Marx: A libertação da classe oprimida (M is é r ia da Filos ofia ), K. Marx e F. Engels: Prática subversiva e consciência revolucionária ("Mensagem do Comitê Central à Liga de março de 1850” ), K. Marx: Teoria e processo histórico da revolução social (prefácio à C o n trib u iç ã o à critica da E conom ia Política), 146 182 215 220 231 A HISTÓRIA EM PROCESSO 1. 2. 3. 4. 5. F. Engels: Os grandes agrupamentos de oposição e suas…

ági l" 2. As e ta pas do trab alh o de e ncant ame nto de mul here s r efr atár ia s e arre dia s 3. C uida dos a t o mar qua ndo lid a mo s co m mulh e res es per tinh as q ue tenta m tr a pa ce ar n o a mor 4. C o mo s ob r evi ver no difí cil jo go d as fo r ça s ma g nét ica s da s ed uçã o que en volvem fê mea s tr apac eir as 5. S obr e o de s ejo da mu l her 6. As t or turas ps ic oló gic as 7. A ultr a pas sa ge m da s de fes as e mo c ion ais 8. P or q ue não de ve mos di sc…

especialização, competição, individualismo e exclusão? O livro Educação ambiental é um importante exercício neste sentido. A iniciativa de uma coletânea que retrata a diversidade de pesquisas na área, bricolando olhares e reflexões sobre casos e teorias é mais do que oportuna, necessária. Melhor ainda quando organizada pela sensibilidade de duas mulheres que têm dado testemunho do engajamento militante, aliado ao rigor científico, que as fez doutoras em áreas geográficas e acadêmicas…