Gestao de Pessoas

17 COLE«√O GEST√O EMPRESARIAL Maria Alice P. Moura e Claro Daniele Cristine Nickel G G G G G est„ode P P P P P essoas 2 IntroduÁ„o J· faz algum tempo que a ·rea de Recursos Humanos passou de um simples departamento de pessoal para um agente de transformaÁıes na organizaÁ„o, provocando mudanÁas e oferecendo sustentaÁ„o na implementaÁ„o das mesmas. A empresa que opta pela vanguarda em gest„o de pessoas certamente obter· resultados benÈficos a sua sa ̇de organizacional, aumentando a produtividade, garantindo a sobrevivÍncia do negÛcio e propiciando satisfaÁ„o aos empregados. Para isso, as empresas contam com ferramentas de gest„o capazes de fomentar resultados satisfatÛrios. Para compreender um pouco mais algumas dessas ferramentas, discute- se, neste artigo, os temas: treinamento e desenvolvimento de pessoal, recrutamento e seleÁ„o, remuneraÁ„o por competÍncia e por habilidade e, por fim, o sistema de avaliaÁ„o 360 graus ( feedback ). 1 Treinamento e desenvolvimento O treinamento envolve basicamente quatro etapas: 1) diagnÛstico; 2) desenho do programa de treinamento; 3) aplicaÁ„o ou implementaÁ„o; e 4) avaliaÁ„o e acompanhamento. 18 CAPITAL HUMANO 1.1 DiagnÛstico O diagnÛstico visa levantar as necessidades (carÍncias em termos de preparo profissional) passadas, presentes ou futuras por intermÈdio de pesquisas internas, a fim de descrever o problema e prescrever uma intervenÁ„o. Envolve a colet a e o cruzamento de dados e…

Gest„o de Pessoas 2 IntroduÁ„o J· faz algum tempo que a ·rea de Recursos Humanos passou de um simples departamento de pessoal para um agente de transformaÁıes na organizaÁ„o, provocando mudanÁas e oferecendo sustentaÁ„o na implementaÁ„o dasmesmas. A empresa que opta pela vanguarda em gest„o de pessoas certamente obter· resultados benÈficos a sua sa˙de organizacional, aumentando a produtividade, garantindo a sobrevivÍncia do negÛcio e propiciando satisfaÁ„o aos empregados. Para…

tamanho12, espaçamento entre linhas: 1,5). Vocês poderão usar outras referências bibliográficas como fonte, mas deverão informar as fontes consultadas após o texto (normas da ABNT). OBS 1: Fazer uma capa com nome e matrícula da dupla, e campus que está cadastrado. OBS 2: A data limite para a entrega do trabalho é dia 30/09 não podendo ser prorrogado. OBS 3: Obrigatoriamente, o trabalho deve ser entregue pelo AVA- na aba “trabalhos”. 17 COLE«√O GEST√O…

Reflexões gerais sobre a política da época de minha estadia em Viena IV - Munique V - A Guerra Mundial VI - A propaganda da guerra VII - A Revolução VIII - Começo de minha atividade política IX - O Partido Trabalhista Alemão X - Causas primárias do colapso XI - Povo e raça XII - O primeiro período de desenvolvimento do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães SEGUNDA PARTE I - Doutrina e partido II - O Estado III - Cidadãos…

íntimos, com a família ou amigos. Aqui as ocupações de lazer surgem com a função de libertação (ainda que controlada) de todos estes sentimentos reprimidos rotineiramente: “as actividades de lazer destinam-se a apelar directamente para os sentimentos das pessoas e animá-las (…) [e] fornecem um quadro imaginário que se destina a autorizar o excitamento, ao representar, de alguma forma, o que tem origem em muitas situações da vida real, embora sem os seus perigos e…

1994, quando a Embraer é privatizada, a 2004/5. De uma situação quase falimentar em 1993/4, a Embraer passa à posição de terceira maior empresa fabricante de jatos regionais no mundo em 2006. A especialização na fabricação de jatos regionais robustos e econômicos, adequados à realidade brasileira, criou uma cultura engenheira que se somou ao aprendizado inovador das grandes empresas do setor aeronáutico no mundo. A Embraer soube aproveitar suas vantagens comparativas e…

a força de trabalho liberada por determinado setor não é automaticamente reabsorvida por outro; tampouco, no processo rápido de industrialização, o crescimento da demanda por manufaturados está assegurado por meio de divisas em moeda forte – e transferências de renda (entre setores e regiões) no curso das transformações também não se fazem sem conflitos. Assim, o empenho na direção do desenvolvimento reside, antes de mais nada, no esforço em articular o sistema…

crianças SI EE IN EM como propósito EE P M S N E PE P I E para subsidiar M pedagóP fundamental, N tosSindispensáveis a prática para o ensino essaINetapa da educaM N E I E I N E M S E P S S N SI possui objetivos com próprios, os quais EE ção básica PE IN iniciais do ensino fundamental, SI NP EM de- Mgica nos anos P S I N E I M S anos deMidade. N P cuidado EE especial atenção às crianças S a partir Edo de seis vem ser alcançados M respeito,INdo SI EE E P M M P E E S N P que se encontram em…

de forma inPE M EM E permitir o desempenho de N EM NP aee_df.pdf EM EM M PE SI PE SI M EM E dependente por todos os usuários. Na impossibiliPE PE EE IN N P S EE EM PE IN IN SI NP E I M S N INindivíduo tem direito aS um acompanhante. INP P S dade, S o E SI EM S PE Com base nos princípios do Desenho Univer- (Ibid, pág. 158) SIN EM PE toda escola deve promoN EM EM PE M SI sal e da Lei nº 10.098/00, IN EM 3 - Direito à tecnologia assistiva: todos os M E S N E PE PE M ver ambiente acessível,…